教学方法：如何奖赏孩子_

教学方法：如何奖赏孩子

作者：宋磊来源：马荣国际橄榄湾幼儿园苏州园区上传时间：2011-06-20

孩子最渴望得到并且也是最有可能激发他们积极性的就是成人的奖赏了。奖赏可以是一句赞赏的话，一个带有奖赏意味的动作，也可以是一个小小的玩具。也许在成人看来是十分简单的奖赏，对孩子来说却是“无与伦比”的。适当的奖赏不仅有助于增强孩子的自信心，而且对孩子价值观的建立都具有深刻的影响。

然而，有时候我们也会感到困惑：我们的某些奖赏为什么反而会让孩子对原本感兴趣的活动失去兴趣了呢?例如，3～4岁的孩子通常会对家务感兴趣，他们希望能像成人一样参加家务劳动。于是有些成人为了鼓励孩子参加家务劳动会给予孩子一些奖赏。比如，孩子扫一次地奖励一个小玩具，洗一次袜子奖励一件新衣服……起初，孩子参与这些“有赏”的劳动很积极，但过不了多久，孩子的兴趣可能就下降了，有的甚至还会在“奖赏”上向成人讨价还价，如果认为成人奖赏“不合理”，就干脆“罢工”。为什么会产生这样的现象?我想，这也许和成人奖励行为的不恰当有关。其实，对于孩子原本就有兴趣做的事情，我们只需要放手让他们做就是了。如果孩子做得好，只需要给予他们精神上的鼓励就够了。例如，给予他肯定的评价，拥抱一下孩子、抚摸一下孩子的头等。如果这时成人还要给予物质奖励，往往会适得其反，孩子也许会想：“难道我就只是为了这个玩具吗?”总之，成人的奖赏要有利于让孩子产生继续努力的动机，而不是为了得到物质奖励，从而有助于他们形成积极的价值观。

如何奖赏孩子看似简单，其实有很多学问，需要讲究艺术。奖励可分物质奖励和精神奖励两种，我们可以根据孩子的年龄和性格特点加以灵活运用。一般来说，对于小年龄孩子可以多采用一些物质奖励，以加强孩子对奖励的体验。对于喜欢炫耀的孩子不宜过多地给予奖励，以防止他们滋长骄傲情绪。对于性格内向、缺乏自信的孩子则宜多给予及时的奖励，以增强他们的自信心。需要强调的是，奖赏的最终目的是为了培养孩子良好的道德品质和行为习惯。

编辑：cicy

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