角色置换家园合作——“快乐园丁大体验”活动记_

角色置换家园合作——“快乐园丁大体验”活动记

作者：苏琴来源：《山东教育幼教园地》2011.06 上传时间：2011-08-10

背景：约请遭质疑，冷面对热心

为了丰富幼儿园的区域活动，我通过“家长园地”动员家长一起搜集生活中的废旧物品，共同动手动脑，制作、更新游戏材料以满足幼儿的游戏需要。可是，家长的回应却让我傻了眼：“幼儿园怎么每天都只让孩子玩啊?他们心都玩野了。我们送孩子到幼儿园可是想让他多学点知识的。”“幼儿园搞游戏活动对孩子的发展没什么促进作用，意义不大。”“游戏材料不要准备得太多，那样会干扰孩子的注意力。”“老师，要注意，不要让孩子输在起跑线上哦……”热心遇到冷面孔，家长的回答是我始料未及的。家长为何不理解幼儿园以游戏为主的教育理念?我们经常利用家园练习册、家长园地等方式与家长沟通与交流。为何效果不明显?怎样才能转变家长观念，实现有效的家园合作呢?

剖析：直面家和园，冷静找原因

1．家园观念不一

家长与教师在教育意识、观念等方面存在差异，很多家长只重视孩子知识的积累，而对幼儿的心理特征、幼儿在园的学习生活以及幼儿园教育的特点并不十分了解。同时，家长对家园合作的重要性也认识不够，甚至有家长认为教育是幼儿园的事情，对老师提出的家园合作要求不置可否。因此，尽管家长和教师都希望幼儿能得到最好的发展，但这种观念上的差异造成了双方在某些问题上的分歧，当然也就谈不上家园的有效合作了。

2．合作方式单一

虽然幼儿园非常重视家长工作，采取了各种形式的家园联系方式，但基本都以教师为主，家长往往处于被动接受的地位。这种单向的家园联系使得家长仅处于应付教师任务的状态，对家园互动活动缺乏主动性和积极性，更谈不上互动效果。

改进：角色换一换，快乐做园丁

基于以上认识，我们从改进家园联系方式人手，推出了“快乐园丁大体验”活动。为家长提供亲身体验幼儿园教育教学的机会——把家长请进幼儿园当老师，角色置换、真实体验，近距离地了解、体验幼儿园的学习、游戏和生活，并由此促进家园的互动与合作。

1．热线报名，集体设计

为了有效地激发家长参与活动的热情，我们采用了QQ群热线报名的方式，由教师在QQ群上发出集体邀请，再通过群友之间的交流讨论，详细地说明活动的目标、准备、过程等有关事项。果然，群友们的热议掀起了广大家长的参与热情，很多家长都表示愿意参加活动。

最终，从资源整合的角度出发，群友们推荐了不同职业经历的看看妈、翘翘妈、清元妈和阳阳爸四人作为代表来当老师组织活动。围绕各自的工作特点和专业技能，家长们与教师共同商议、选择适宜的教学内容，认真准备，精心设计，一次由家长担纲的“快乐园丁大体验”活动开始了。

2．精彩片段，体验快乐

片段一：看看妈身穿工商制服出场：“你们猜猜我在哪里上班?工商局在哪里?”看看妈与众不同的服饰装扮，一下子就激起了孩子们的好奇心，而她带来的各种不合格食品如“红心鸭蛋、三鹿奶粉”等典型案例，让孩子们听得入了神。接下来学做“工商检查员”的游戏，孩子们认真地检查各种小食品的保质期，并向大家解释为什么不能食用，让周围听课的人都得到了一次食品安全卫生的教育。

片段二：报社工作的翘翘妈带来了报纸。她和孩子们一起观察报纸上的图片，并给孩子们朗读报头新闻，让孩子们了解到报纸能把生活中很多事情介绍给大家。随后，翘翘妈介绍了报纸的制作过程，并和小朋友一起尝试制作一张大报纸，把事先准备好的幼儿园新闻编排在大报纸上，并请孩子们装饰花纹。孩子们兴奋地和翘翘妈一起播报幼儿园新闻。还纷纷表示一定要回家让爸爸妈妈每天读报。

片段三：做牙科医生的清元妈带来了全套牙科器具，利用图片向孩子们介绍了牙的构造及牙病特征，还把小朋友请上来检查牙齿。孩子们从中了解了保护牙齿的重要性及正确的刷牙方法。在后来的娃娃家游戏中，很多孩子都抢着扮演牙科医生，为娃娃检查牙齿，一本正经地告诉娃娃要注意牙齿健康。

片段四：身为中学体育老师，阳阳爸准备了一个体育活动——跨栏。难得有男教师和幼儿一起活动，孩子们的情绪特别激动。虽然孩子们的跨栏动作完全走了样，让阳阳爸猝不及防，可小朋友们活泼自由的活动状态也让在场的所有人为之惊叹。而最后由我带着孩子们一起进行的集体跨栏，更让大家钦佩：“还是幼儿园老师有办法，这些野马一样的孩子一下子就变得有纪律了!”

3．网络传真，传递心声

上述精彩的活动片段，我们都剪辑上传到了班级QQ相册里，在家长群里引起了很大的反响。特别是担纲活动的几位家长，体会真切：

看看妈——很高兴有机会给小朋友上了一节课，时间虽短，却让我感觉自己年轻了许多，仿佛回到了天真无邪的童年时代。

翘翘妈——我还是第一次这样介绍自己的工作，让小朋友们了解到有关报纸的知识。这样一次宝贵的机会，让我们更加了解孩子、了解老师，感受了孩子在园的快乐时光。

清元妈——和孩子们一起互动真的很开心，感谢老师给了我这样一个机会。以后要争取多到幼儿园来参加活动，既让我了解到幼儿园的各种活动，也让我体验到了幼儿园教师工作的辛苦。

阳阳爸：我一直以为当幼儿园老师很轻松，今天才发现带孩子活动不容易。幼儿园老师真有一套，简简单单几句话就能让孩子明白要求，我不得不佩服啊!

反思：活动收获多，家园更和亲

1．亲身实践，感同身受

在“快乐园丁大体验”活动中，家长亲身感受，体验到了幼儿园教育的特点，看到了孩子们在幼儿园活动中的真实情况。同时，家长们的精彩表现也让老师们感受到了家长的活力。只要给予机会，调动起家长们参与活动的热情，任何奇迹都可能发生。

2．转变观念，形成合力

借这样一次活动的机会，我们通过网络让更多的家长参与到了活动之中，家长们对幼儿园的活动从观望到参与，家园之间的距离近了，家长和教师之间的感情亲了，对于日常的教育教学活动，家长们也更主动积极地参与了。更重要的是，家长们从中获得了正确的教育观、儿童观，掌握了科学的家庭教育技能，为共同促进幼儿发展奠定了良好的基础。

3．沟通多途，家园和亲

这次活动，也让我们感到了改变工作方式的重要性。与家长的沟通渠道是很多的，只要我们多动脑，多创新，家长们就能积极地参与到活动之中，真正成为幼儿园重要的合作伙伴。家园的有效合作，确实需要我们转换角色，相互理解，“快乐园丁大体验”，家园都是大赢家。

(作者单位：浙江省衢州市龙游县实验幼儿园)

编辑：cicy

关键词： 角色置换家园合作