在反思中成长——幼儿教育小学化的思考与探索_

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在反思中成长——幼儿教育小学化的思考与探索

作者：李蔚芳来源：上传时间：2012-12-15

幼儿教育小学化是指将汉语拼音、汉字书写、数学运算等应该在小学阶段学习的知识提前在幼儿园来学习，甚至将幼儿园办成了“小学预科班”。目前，幼儿教育小学化现象呈现越来越严重的趋势，需要我们社会各界进行深刻的反思。

幼儿教育小学化在教学活动中的具体表现

(一)教学内容小学化

将一些小学一年级才能学到的知识提前教授给幼儿，把幼儿园办成了“小学预科班”，还美其名日：不让孩子输在起跑线上。甚至举办各种各样的兴趣班、强化辅导班，进行课外补课。

(二)教学形式、教学方法小学化

为了引导幼儿学习更多的文化知识，教师放弃了孩子喜欢的游戏模式，改成集体授课模式，教师讲、学生听成为了幼儿园的教学常态。幼儿不是通过自己探索、触摸、感受来学习知识，而是经过教师的灌输被动地接受知识。

(三)教学时间、教学场地固定化

教学过程被固定在一定的时间之内完成，幼儿必须要在短时间内完成学习任务，而且教学场地也被固定在教室内。

(四)教学评价功利化

教学过程结束之后，教师和家长关注的只是幼儿学到了多少汉字、掌握了多少数学运算、背了几首古诗，把幼儿学到了多少知识和技能作为衡量教学质量的唯一标准，而完全忽视了幼儿的学习过程、学习体验、学习感受等。这种只求结果、忽略过程及个性差异的做法严重影响了幼儿的健康发展。

幼儿教育小学化的具体危害

不顾幼儿的年龄特点，强硬地向幼儿灌输知识，这种“小学化”的不健康的教育方式，给幼儿的发展带来了非常不利的影响，具体表现在以下两个方面：

(一)对孩子的身心发展造成伤害

幼儿年龄较小，身体还在发育之中，机体和神经系统都还比较弱，如果强迫孩子长时间坐在教室里进行学习，对于孩子肌肉、骨骼的发展是没有益处的，甚至会造成近视、驼背等后果，给幼儿的身体发育带来不良的影响。最重要的是，幼儿教育的小学化倾向给孩子的心理健康带来了非常不好的影响：幼儿被动地接受知识，主动性、创造性逐渐消失，难以形成健全的人格，而且长时间的学习，会剥夺孩子玩耍的时间，不仅扼杀了孩子的天性，而且使孩子在还没有上学的时候，就产生了厌学的思想，对于孩子的长远发展是非常不利的。

(二)错过了幼儿早期教育的“关键期”，不利于孩子的全面发展

幼儿早期教育是人生整个教育的关键期，幼儿早期教育的好坏将会直接影响人的一生。在正规的幼儿教育中，多是以游戏活动为主，其中蕴含着多种能力的训练，使得幼儿养成良好的学习习惯和品德素质。但是，幼儿教育的小学化倾向，只是一味地灌输一些固定化的知识，完全没有顾及到孩子各项能力的培养，幼儿智力不仅没有得到开发反而被成人的思维束缚住了。这种拔苗助长的教学方式只能为孩子的全面成长带来负面的影响。

纠正幼儿教育小学化倾向的具体措施

幼儿是祖国的未来，要确保幼儿身心的健康发展，必须纠正幼儿教育小学化的倾向，具体措施包括：

(一)加大宣传力度，深化社会对幼儿教育的科学认识

幼儿教育小学化倾向的出现，一个重要的原因就是社会对幼儿教育的认识出现了偏差，认为“小孩上幼儿园就是为了学习知识”。所以，必须要加大宣传力度，让人们真正认识到幼儿教育的宗旨、目的和意义，不要用应试教育的观点来评判幼儿教育，适当调整对幼儿园的评价标准，降低幼儿园的办学压力，使幼儿掌握良好的学习习惯，培养幼儿健全的人格，也使得幼儿教育向着更加科学、规范的轨道发展。

(二)加大对幼教机构的监督、管理力度

教育部门要发挥好政府部门的职能作用，对于幼儿教育的发展发挥积极的引领作用。所以，在日常教学中，教育部门要加大对幼教机构的监督、管理力度，考察是否有幼儿教育小学化的倾向，如果一旦发现苗头，就要立即掐灭在萌芽之中。对于那些已经出现这种倾向或者比较严重的单位，要责令其限期整改，达到办学标准的再进行营业，否则就取消其办园资格。

(三)提高幼儿教师的整体素质

教师是幼儿教育的引导者和组织者，是幼儿健康成长的领路人。因此，幼儿园必须依法实行幼儿园教师资格准人制度，也就是对幼儿教师要多方考核，确保合格之后才能上岗工作。同时对于那些已经任教的教师，要对他们进行全方位的培训，通过有组织、有计划的培训，来更新教师的教育思想，使教师跟上时代的发展，拥有较高的业务素质，以便更好地进行教育教学工作。

(四)家长方面要树立全新的幼教观

学校教育离不开家长的配合，家庭教育是幼儿教育的重要组成部分。很多家长认为：不能让孩子输在起跑线上，因此就要从学前教育开始努力灌输文化知识，以确保自己的孩子具有较强的竞争力。但是，《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：要“从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。因此，家长必须转变自己的观念，正确地认识幼儿教育，给幼儿创造一个良好的学习环境和学习氛围，在新型教育观的引领下，帮助幼儿形成健康的身心、良好的学习习惯以及全面发展的各种能力。

编辑：cicy

关键词： 幼儿园幼小衔接反思中成长幼儿教育小学化