教育孩子需谨慎的语言_

教育孩子需谨慎的语言

作者：周桃珍来源：上传时间：2013-04-03

语言是人类最重要的交际工具，是心灵沟通的桥梁。家庭教育中，父母之间、父母与孩子之间交流沟通时，语言的合理使用非常重要。一方面，孩子的口语正处于一个学习发展期，父母所给予孩子的语言环境无时无刻不影响着孩子；另一方面，幼儿时期是孩子良好行为习惯习得的关键期，父母的言行举止对于孩子的品行发展起着导向性的作用。调查发现，许多父母在与孩子沟通时，尤其是面对孩子的不足，常常会因自己一时的情绪激动而导致在孩子面前口无遮拦，甚至出现“语言暴力”。接下来，我们不妨以一些日常典型的话语为例，剖析其优缺点，希望给家长朋友一点启迪。

典型语言一：这孩子怎么这样？真的和你爸爸（妈妈）一模一样哦。

面对自己子女的不足或小错误时，当家长的往往会这样脱口而出：“这孩子，怎么说来说去就是这副模样，和你爸爸(妈妈)一样一样的哦。”这是我们成人潜意识中对孩子的一种主观评价，总感觉“种瓜得瓜，种豆得豆”。其实这种评价的正确与否是有待考证的，因为身体外形、体貌特征等因素固然会被遗传，但习性、行为等方面则更多的是靠后天的养成教育。一旦孩子的习性、品行与父母某一方出现相类似现象时，不必惊讶，非常正常，这是家庭环境潜移默化影响孩子的结果。而当这种习性发展成为孩子的一种陋习时，家长必须引起重视，以身作则，循循善诱。最关键的法宝是，家长首先要先改变自己，再逐步地改变孩子。

“这孩子怎么这样?像谁呀?跟你爸爸(妈妈)一模一样。”可能一开始，这句话对于年幼的孩子来说没有多大的影响。但久而久之，随着孩子年龄的增长，认知水平的提高，辨别是非能力的增强，孩子会认为，我是父母生的，我肯定像我爸妈，遗传嘛，天经地义!无意中，就让孩子给自己的错误或者陋习找了一个“充分”的理由与借口。

因此，作为家长，针对孩子的不足，在找不到问题的原因或解决策略时，千万不要随意地把一些似是而非的理由说出来。“种瓜得瓜，种豆得豆”，这是在家庭教育中非常具有说服力的一句谚语。但是，如果家长在孩子面前能够尽量做到克服自己的弱点，规范自己的言行，时刻注意以身作则，那么，孩子必将“青出于蓝而胜于蓝”。所以，家长应积极地从孩子及自身找原因，就事论事。在感觉力不从心或无从下手的时候，建议咨询老师或相关专家，共同商议解决的好办法。

典型语言二：宝贝，你不要听你妈妈（爸爸）的。

孩子出现问题了，家长们都比较着急，都会想方设法利用最短的时间帮助孩子认识和改正。但是如果此刻，父母(包括祖父母)任何一方出现“心疼了、手软了”的现象，甚至对孩子说“宝贝，你不要听你妈妈(爸爸)的，我们不是挺好的，挺乖的嘛。”也就是说，出现对孩子的教育要求不一致的现象，溺爱、包庇孩子了，那么，很可能导致孩子面对问题的彷徨与侥幸心理。这时的孩子肯定会十分地依赖于护着自己的一方，把这方当成自己的保护伞，甚至在日后会重现今天发生的陋习，其最终结果必将导致孩子从小学会察言观色，投其所好。

因此，在教育孩子的问题上，家长之间一定要意见一致，要求一致。如果双方有歧义，不统一，那么注意千万不要当着孩子的面争论、否定对方。可以选择一个适当的时机沟通，等双方意见达成一致时，再由一方出面对孩子进行教育、引导，让孩子知道该遵守的还是得遵守，该改正的必须要改正，从而在孩子面前树立起家长彼此应有的威信。

典型语言三：冤家，怎么搞的，你怎么老是这个样子？

“冤家，你怎么老是这个样子?”这也是我们父母面对孩子不足时常说的一句话。殊不知这句话很伤孩子的自尊心。因为它让孩子感觉自己在家长面前是个没药可救的孩子，会让孩子逐渐失去改正错误的信心——父母已经给自己判了“死刑”，自己一而再、再而三地犯错，真的是改不了了。

其实，作为家长，面对孩子的不足，应帮助孩子耐心、冷静地分析问题出现的原因，告诉孩子这样做的利与弊，并教给孩子改正错误的好办法，适当给孩子改正错误的空间。家长可以这样鼓励孩子：“孩子，没关系，知错改错的孩子是最了不起的。爸爸(妈妈)相信你，你一定会改正过来的，我们一起努力哦。”在接下来的日子中，父母不妨不断督促孩子的言行，及时发现其进步并给予适当鼓励与肯定，不断给孩子自信，促使孩子好习惯的早日形成。

典型语言四：孩子，你怎么不能像///那样//?

每个孩子都有自己的优缺点，如果家长一味地拿自己孩子的短处与别人家孩子的长处相比，那么特别容易挫伤孩子的积极性和自信心。面对孩子的缺点，家长应宽容对待，扬长避短，鼓励孩子寻找适合自己发展的方向，快乐成长。如果您希望自己孩子像隔壁某某小朋友一样能干，如果您希望自己的孩子像亲戚家某某小朋友一样聪明，记得千万不要用这种攀比的手段，这样做只会适得其反。

典型语言五：你怎么越大越……？

孩子就是孩子，顽皮、任性、自我为中心……这些都是他们成长过程中所必须经历的，否则也不能称其为孩子了。比如，3岁的孩子注意力只能集中3～5分钟，4岁可以集中10分钟，5～6岁也只能集中10～15分钟而已。如果家长自己都没搞清孩子的这些年龄特点，片面地指责孩子，比如“越大越不认真，越大越没规矩”，在孩子面前一味满腹牢骚的话，那么，带给孩子的只能是自信心大大受挫，跟父母的初衷背道而驰。当你对孩子说出这样的话时，你所表达的只是空洞的责备，而忽略了孩子会出现这种情况的原因。当你对孩子大喊“你怎么越大越不听话”时，你所关注的只是自己的感受。

当然，面对孩子的不足，家长朋友记得千万不要口不择言，尤其是不能用恐吓的话语、体罚的手段去对待孩子，比如，“你下次再这样，我不要你了，把你送到警察叔叔那里去。”“给我罚站去，今天晚饭没得吃了。”……

孩子是张白纸，他的认知、他的习性、他的价值观都是通过后天的教育潜移默化形成并发展起来的。作为父母，不但要担负起养育孩子的责任，更要担负起教育孩子的责任。要抓住孩子良好习惯形成的最佳期，做孩子言行的榜样，正确地影响并引导孩子的成长。

编辑：cicy

关键词： 幼儿教师教学方法教育孩子谨慎的语言