以儿童为中心的有效学习_

以儿童为中心的有效学习

作者：沃特•捷列姆刘彤来源：美国耶鲁大学上传时间：2015-01-10

    有幸和明天幼稚集团的老师们一起学习探索2年了，经过大家的共同努力，老师们组织的活动，完全符合《天天学习：幼儿园综合课程》的课程设计理念，逐步实现了让幼儿进行“有效学习”的目标。
    首先，课程方案都是本着“儿童在运用所有感官时学习效果最佳”的理念进行设计的。各个活动区的设计独具匠心，有利于激发儿童的好奇心和求知欲。特别是《我的选择》中艺术区里手印树叶等活动的设计，既围绕着课程活动的主题，又紧扣儿童的生活经历。
    其次，在这些课程方案里，以幼儿为中心的原则得到了充分的体现。如《我的幼儿园》中小兔手偶的使用，反映出老师们对幼儿心理的准确把握，以及对于教学原则的娴熟运用。
    第三，在课程设计过程中，时时让人感受到老师精益求精的创新精神。在一些重要的环节，老师们没有拘泥于美国原教材的内容，而是进行了大胆的改进和创新。我们认为这些改进不仅适合中国儿童的需要，也是对原课程教材本身的完善。
    当然，在某些课程设计的环节，还存在着活动内容过多、过于复杂的问题，特别是一些家庭拓展活动，有些方案设计从时间上和内容上有可能超过了一般家庭能够承担的程度，需要精简。
    近年来，综合课程对儿童认知、心理以及社会性发展的意义已经被越来越多的人所接受，但是，综合课程也是一项庞大的系统工程，做到正确理解和科学运用，还需要我们共同的研究和探索。正如英国的专家J．B．英格拉姆教授所讲的，(综合课程)是不同的组成部分形成一个经验的融合体，有助于(幼儿)理解人类的意义。但是在当今复杂的世界上，这是一个并不容易实施的任务。
    耶鲁一中国儿童发展研究项目把《天天学习：幼儿园综合课程》作为指定课程，在耶鲁大学实验幼儿园实验性应用，目的是通过大家共同的实践、探索，为中国的幼儿教师们提供一套让所有儿童在快乐中学习的有效工具。我们希望和你们以及更多的中国老师们一起，继续在应用的过程中创新和完善，你们杰出的教学实践将成为我们研究工作的坚实基础。
编辑：cicy

关键词： 儿童中心有效学习