童话剧表演是儿童喜爱的一个重要的娱乐节目。他们喜欢童话剧里美好善良的人物，喜欢童话剧里夸张离奇的情节，更喜欢童话剧里充满爱和希望的世界。
      幼儿园一年一度的“童话节”又要开始了，小班的孩子们该表演什么呢?又该怎样把握好孩子们的表演方向呢?思索再三，我们决定从以下几个方面入手：
      积极选择剧本
      我们鼓励家长在家中和孩子共同选择剧本，讨论并感知孩子的兴趣点。很多家长都是第一次参与孩子的童话剧表演，因此大家都表现得很积极，参与度比较高。有了家长的积极参与，孩子们也热情高涨，尽情表达自己的愿望，倾诉自己的喜好。
      童话剧表演应当符合幼儿的认知发展水平。如果低于幼儿当前认知水平，幼儿会因为程度太浅而失去兴趣；超出认知水平，幼儿则会因为难度过大而茫然不知所措。因此，在教师、家长和幼儿的共同努力下，我们最后决定选择一个可爱且富有教育意义的故事——<孤独的小猪》来作为表演剧本。它的原型是一部1988年上映的经典动画片。
      巧妙选择音乐
      一个完美的童话剧必须有音乐的装点才可以。音乐的选择不仅要充分考虑小朋友的喜好，也应该满足童话剧情的需要，更好地烘托氛围并推进剧情。在经过精心的改编后，我们为这个童话剧加入了《树上许多红苹果》《小猪睡觉》《大皮球>《找朋友》《小兔和狼》等音乐及歌曲。这些歌曲既能够吸引幼儿，让幼儿一呼百应，整体参与，也能够和童话剧情相互结合，完善和丰富童话剧的表达。
      不同的音乐所表达出来的效果是不同的，音乐的选择在一定程度上决定了后期的效果。为了实现音乐教育的目标，我们在设计时也参考了一些类似的童话剧，吸收其优点，提炼其精华。选择这些音乐及歌曲的主要原因是：它们大多数是幼儿学过的＼会唱的，将这些经典曲目加入到童话剧中孩子们很开心，可以很自然地融入到童话剧的表演当中。现在小朋友只要听到这些歌曲，就会情不自禁地联想起童话剧——《孤独的小猪》。
      自主选择角色
      童话剧《孤独的小猪：》经过设计与改编，确保每一个幼儿都能参与其中。受到小班幼儿自身表达能力的限制，童话剧台词大多是简单的、重复的，易于模仿的。因此，在童话剧的多次排练和表演过程中，几乎每个幼儿都能够尝试不同的角色，他们还能在熟悉角色的基础上，创造性地进行表演。老师给予孩子很大的发挥空间，孩子们各显身手，尽情表达自己的想法和创意。
      表演没有开始，你永远不会知道孩子们会表演什么。当老师说：“童话剧表演开始啦!”孩子们就会自主地扮演自己想演的角色：“老师，昨天我演的是小兔，今天我想演小羊。”“老师，大灰狼我还没演过呢，我要演大灰狼。”……在角色的选择上，我们完全尊重幼儿的意愿，让他们有选择的自由。
      每天放学时，家长问孩子的第一句话通常是：“今天你演的是什么啊?”由此可见，家长们也希望孩子能积极地参与，快乐地表演。
      共同制作道具
      1．师生布置场景
      童话剧的精彩演绎与各种各样的道具是分不开的。
      在本次演出中，我们为幼儿提供了许多有趣的道具，用来增强童话剧表演过程中的乐趣，如夸张的苹果树、可以跨越穿行的栅栏等。有些道具还让幼儿参与制作，比如“苹果树”上的大苹果是幼儿自己涂的颜色，然后贴到树上去；“栅栏”上的花也是幼儿自己动手剪剪贴贴装饰的……
      2．亲子制作头饰
      在动物头饰的制作上，我们鼓励家长和孩子进行亲子制作，以此丰富孩子们的感知，加强对剧中角色的了解和认识。在制作过程中，家长们又一次和孩子熟悉了一遍角色，一起讨论并设计，让孩子对剧中角色的认识更加深刻。难能可贵的是，家长们还认真写下了观察实录，详实地记述了孩子在制作过程中的一言一行等细节，让孩子们的童话剧表演变得更加多彩，也让我们从这些细节中更加深刻地了解了孩子。
      虽然这次童话剧表演的场景和道具并不华丽，也还有要改进的地方，但却给我们班的孩子与家长带来了非常快乐、非常新奇的体验。在童话剧的表演过程中，精彩纷呈的故事情节、个性鲜明的人物角色，浅显易懂的生活道理都以寓教于乐的方式潜移默化地影响着孩子们，让孩子们享受到了童话世界的绚丽多姿，也让他们的童年生活变得更加丰富多彩!
      附：家长的观察记录
      观察时间：12月28日
      观察对象：邰潇诣小朋友
      观察记录人：许亚琴(妈妈)
      观察内容：亲子制作动物帽(小猪)
      观察实录：
      考虑到要做成头饰，小猪的模样一定要可爱点，于是决定和甜甜一起上网搜小猪的卡通图片。确定了备选的几张图片后，我让甜甜自己挑选最喜欢的一张。到底是爱美的小丫头，最终选择了头戴蝴蝶结的小猪猪。
      确定好版本，我们就开始分工了。勾画轮廓的任务交给妈妈，涂颜色的任务交给甜甜。我先用铅笔画草稿，修改后用黑色水彩笔勾边。甜甜在旁边专心地观看，时不时还提出疑问：“为什么要用铅笔画呢?”“为什么又用黑色的笔描呢?”我解释说：“先用铅笔画，画得不好的地方可以用橡皮擦了修改。直接用彩笔画就擦不掉啦!”“哦——”甜甜认真地点点头，一副虚心学习的模样。
      接下来要涂颜色了，先涂哪部分呢?甜甜直接选择了蝴蝶结。她在彩笔盒里挑来挑去，挑选出最爱的深粉红色。看来，她和大多数小女孩一样，都爱红色的蝴蝶结。我仔细观察她涂色的过程，只见她先是很小心地沿着边儿涂色，然后按照同一个方向一点一点小心涂着，一点都没有涂到轮廓外边。在中间打结的地方，她想换另一种颜色。我提醒她，这是丝带系起来的结，和两边的应该是同一个颜色。但她坚持认为自己的配色是对的，在我的反复劝说下，她生气地扔下笔，不画了。后来我想，其实孩子的想法并没有错，平时她发饰上的蝴蝶结就是这样配色的。我作为大人硬是让孩子按照我的想法，按照规矩去涂色，是否打击了孩子的积极性，破坏了孩子的想象力呢?是否因为这样的行为而扼杀了孩子的天分呢?
      等甜甜平静下来，我们接着涂色。我提示她：涂小舌头好不好?——好。依然是自己挑选颜色，和蝴蝶结一样的深粉红，仔细地涂抹。还剩下小猪的脸蛋，我这次没替她做主，询问她的意见。“就涂上皮肤色吧!”她想了想说。水彩笔里没有合适的颜色，我就从油画棒里找出肤色来交给她。可能脸部的面积太大了，而且颜色也比较单调，涂了一小半，她就觉得累了：“妈妈，剩下的你帮我涂吧。”“没问题呀!”我三下五除二把整张脸都涂满，还给小猪抹了两个可爱的“腮红”。甜甜认真地看我完成，还不忘夸我一下：“妈妈，你真棒!”嘿，把我给乐得!
      完成卡纸部分后，我找来橡皮筋，用订书机固定在小猪的耳朵两侧，小猪头饰就完成了。小丫头很开心，戴着头饰到处炫耀：“这是我和妈妈一起做的!”还不忘提醒我：“妈妈，给我拍点照片，放到网上。”
      通过这次亲子活动，我感慨颇多：对孩子来说，最好的玩具就是和爸爸妈妈一起制作的玩具，最好的礼物就是爸爸妈妈的陪伴。我们很多时候忙于工作，忙于自己的事务，把孩子交给老人，甚至交给电视或电脑，却不知父母的陪伴对孩子有多重要。
摘自：《幼教博览》2015.05
编辑：cicy