幼儿园课程资源建设：实践案例——竹类“簸箕妈妈”_

幼儿园课程资源建设：实践案例——竹类“簸箕妈妈”

作者：杜清秀王利君梁堂双来源：重庆市荣昌区玉屏幼儿园上传时间：2016-01-14

    作品主要功能和特点：
    作品功能：“簸箕妈妈”属于益智类教玩具．适合于不同年龄段的幼儿，两人及多人玩耍。主要功能是帮助幼儿对不同颜色、不同形状进行分类；锻炼幼儿的手脑协调性；促进幼儿对实物的分解组合及对数的认知能力。
    作品特点：以简单的乡土材料簸箕为主，在簸箕上巧妙的分区、分色、分类，再提供多样化的辅助材料，如花生，胡豆，乒乓，骰子等。材料易找易做，颜色艳丽，外形大方，玩法多样，适合幼儿园制作使用。
    作品制作方法：
    1．以乡土材料竹簸箕为原材：
    2．打磨，清洗，烘干，配色；
    3．分区，上色(这个过程在教师指导下让幼儿自己完成)；
    4．让幼儿准备自己喜欢的辅助材，提高幼儿的积极参与度。
    使用案例：
    1．小班活动《彩色的房子》
    活动目标：感知不同色彩和形状，并对其进行分类。
    活动案例：小班的幼儿对色彩的敏感性较强，他们已有自己最喜欢的颜色，并能表达出对色彩的感知。首先让幼儿选择“簸箕妈妈”中自己最喜欢的颜色作为房子，让不同颜色的“小兔子”回到相应颜色的房子里。在这活动过程中幼儿通过观察动手加强了对颜色的认识。
    2．中班活动《蚂蚁搬家》
    活动目标：掌握正确的握筷姿势，锻炼幼儿的手眼协调性，促进幼儿对数字的初步认知。
    活动案例：开始以小蚂蚁搬家引入活动。让幼儿进行角色扮演．并选出一个自己喜欢的区域为自己的家．在蚂蚁老师的口令下，小蚂蚁们在规定的时间内用筷子把食物一粒一粒地搬回家，(在活动中强调幼儿正确使用筷子在姿势)时间结束后请小蚂蚁数一数自己搬了多少食物回家，表扬搬得又快又多的幼儿。
    3．大班活动《小熊的晚餐》
    活动目标：通过实物的分解组合，提高幼儿对数的认知。
    活动案例：大班幼儿对数的认知很感兴趣，“簸箕妈妈”变身成为帮助幼儿们识数的好帮手，在活动中将装有不同数量的“晚餐”分别放在各自的“盘子”中，数一数自己有多少。听老师口令，“小猫带来三条鱼”，幼儿将中盘的三条鱼(三粒花生)拿回“盘子”里；“小狗拿来四根骨头。”将“四根骨头”放回“盘子”：“小兔又送来两根萝卜”……小熊今晚到底吃了多少晚餐?……由于每个幼儿的基数不一样，最后的结果也不一样。孩子们可以相互帮助。
摘自：《今日教育幼教金刊》2015.10
编辑：cicy