随着贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》的不断深入推进，我们在解析幼儿的学习活动中发现存在以下问题：重视集中学习活动，忽视个别化学习活动；重视活动预设，忽视活动生成；重视固定教材的执行，忽视幼儿兴趣与需要；重视班级室内活动，忽视幼儿园其他体验探究活动等。为改善这些问题，提高幼儿园的保教质量，有效促进幼儿发展，我们聚焦于幼儿园环境，尝试从环境的创设和利用创生园本主题环境课程。下面以幼儿园"车区"主题环境课程的生成为例，说明我们的做法和思考。

　　一、课程案例

　　(一)环境介绍

　　根据幼儿的兴趣和需要，幼儿园利用一户外活动场地创设了公共活动区域"车区"。为满足不同年龄、层次的幼儿，活动区投放了不同类型的自行车、三轮车、卡通车、手推车等，活动场地采用彩色水泥地板，地板上用交通标线划分了环形、直行、转弯、陡坡等骑车路线，同时投放了各种交通标志牌。

　　(二)理念说明

　　如何生成课程，应该体现哪些理念，是我们事先必须明确的问题。通过学习研讨，我们确立借助瑞吉欧的"项目活动"的课程理念，以幼儿的兴趣、需要为基点，发展为归宿，关注幼儿学习与发展的整体性，注重幼儿的过程体验、探究，在积极回应幼儿的各种需要、兴趣、问题、疑惑等过程中展开活动，师幼共同建构主题活动课程。

　　(三)主题生成

　　1．在解决问题中生成主题内容

　　刚开始的车区活动，出现的问题还真不少，不断有幼儿反映"陡坡路骑不上去""谁又与谁相撞了""某某又在乱跑""谁的车没停好"等问题，车区显然较混乱。针对这些问题，教师与幼儿积极互动生成了"交通安全我知道"主题活动(如表1)。

　　2．在关注兴趣中完善主题内容

　　一次骑车活动中，幼儿们自由谈论着"我们家有宝马车，我长大后，要开真正的宝马车""我们家有奥迪车，我也要开奥迪车""我们家有大众车""我长大以后要开消防车""我长大以后要开挖挖车"……一时间话题不断，显然幼儿们对其他车辆产生了浓厚的兴趣。针对这一兴趣点，进一步生成了"有趣的车"主题活动(如表2)。

　　3.在支持需要中深化主题内容

　　随着活动的深入推进，幼儿关于汽车与安全行车的经验越来越丰富，在同伴中零散地谈论着自家的车牌号，也讲某某家的车扣分了。看来幼儿对于汽车交通安全管理有了进一步求知的需要，因此，在与幼儿的互动中，生成了"交通路上我最棒"主题活动(如表3)。

　　二、相关思考

　　"车区"是我们利用公共区域环境生成主题活动的开端，也是我们尝试构建园本课程的探索，经过不断实践一总结-再实践一再总结的过程，我们对环境与课程有了较为清晰的认识。

　　(一)环境生成课程

　　环境是重要的课程资源，优质的教育环境能使幼儿在环境中积极互动，会自发地生成许多不同的主题，成为丰富的课程资源。因此，在创设环境时应思考是否能积极促进幼儿互动，是否能带给幼儿丰富的体验和认知。如在沙区，最开始只投放了一些刨沙、铲沙的工具，幼儿在沙池里出现较多的是挖洞和堆沙堆的活动，后来提供了各式竹筒工具、废旧的签字笔、水桶、洒水壶、各类几何形体的废旧物，以及关于沙雕、沙地画、快乐玩沙的图片分享等。环境与材料的丰富，让幼儿的活动更丰富多彩，生成的主题课程也愈加丰富。

　　环境是落实课程目标的重要手段，有目的、有计划地创设良好的教育环境，可较好地达到教育目标。环境创设我们应思考材料提供是否隐含教育目标，是否有利于幼儿建构新经验。如自然探秘区，在近似大自然的草丛里、花丛中、树干树枝上、石壁上、岩洞里、树洞树屋里、池塘中、墙壁上等地方，投放了各种禽类、昆虫类、植物类的实物、标本、模型、图片，以及形态各异的鹅卵石和造型不同的水车等丰富的材料，这个环境隐含了科学领域的多个教育目标，幼儿在此可以自由感知、自主探究、主动发现，轻松愉悦地获得有关动物、植物等知识，同时也很好地培养了其好奇心和探究欲。

　　(二)课程创设环境

　　瑞吉欧的创设者同时认为"课程创设环境"。随着环境中的主题活动不断深入，幼儿已成为环境创设真正的主人，在活动中不断丰富环境。如车区环境，幼儿们将带来的各类车子图片按用途分类呈现在墙面上，各种汽车标志图案、亲子交通安全宣传画、幼儿们活动的过程记录资料等丰富着墙面环境；各类车子也贴上了车牌号有序停放在固定区域；交通指示牌、交警服装、驾驶证、汽车图书等材料也不断投入进来，场地上的交通道路也作调整，道路也有了本地特色的命名，此时的环境更具有丰富的教育内涵。

　　《幼儿园教育指导纲要》指出"环境是重要的教育资源，应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展。"我们正是通过环境的创设生成主题课程，在主题课程实施中完善环境，环境与课程相辅相成最终促进幼儿发展。公共区域主题活动中，我们更多的看到幼儿是积极的、自主的、快乐的，他们在游戏中知识不断丰富，有秩序、爱整理、守规则等好习惯不断养成，专注、勇敢、坚持、合作等品质不断形成，审美情趣、求知欲、表现力、操作力、运动能力等不断增强。

　　（作者单位：重庆市云阳县杏家湾幼儿园）

表1：交通安全我知道

表2：有趣的车

表3：交通路上我最棒

摘自：《今日教育幼教金刊》2015.12

编辑：cicy