幼师上课活跃气氛的小窍门！_

幼师上课活跃气氛的小窍门！

作者：来源：中国幼儿教师网上传时间：2017-09-11

新学期刚开始，想要上好一堂课，确实是比较难的，要想让课堂气氛更活跃，幼师就要注意自己的教学用语。实践证明，用儿童化语言上课，课堂气氛活跃、生动，易于幼儿接受。

一、甜美

幼儿有一种本能心态，即期望得到教师的“爱抚”。如果教师用寡淡冷漠的语言给幼儿上课，幼儿会很敏感地觉察到，他们同样会以冷淡的态度回报你，教师的教学自然收不到好的效果。所以，在教学中都要有慈母般温柔的表情、声调，有效地激发起幼儿的内心体验，让幼儿在轻松、愉快的气氛中获得知识。

例如，大班讲《认识萤火虫》一课的开始部分：

“小朋友们，老师给你们讲一个故事：有一天，小白兔外出采蘑菇，在回来的路上天黑了。小白兔找不到家了，着急得哭了起来。几只萤火虫飞过来了，对小白兔说：‘别着急，我们都来帮助你。’说着，他们把身后的小灯点得更亮了，很快地帮助小白兔找到了家。小朋友们想一想，小萤火虫身后那个发亮的小东西，真的是灯吗？它为什么会发光呢？好，今天啊，我们一起来认识萤火虫。”我认为，教师这样讲，语言就达到了一种“甜美”的要求。

使语言“甜美”的基本要求有：

①教师要焕发童心，进入角色，用亲切、自然、纯真的表情和语言让幼儿感受天真烂漫之情。

②语调上要注意舒缓有致，语气上要注意柔和。巧妙地处理好轻重、停顿、儿化、变调，做到抑扬顿挫，同时还可以采用形容词叠用、摹声等的修辞手段，以求达到娓娓动听的效果。

③为了增加“甜美”的效果，可适当用些“呀、啊、呢、啦”等语气助词。

二、童趣

幼儿的思维是直观、形象的，容易为兴趣所左右。所以，教师要用生动、形象、具有儿童情趣的语言来描述教学内容与教学要求，才会吸引他们的注意，调动起他们的积极性。下面是幼儿学习汉语拼音“u”和“ü”）的指导语：

“ü”的头上有两点（边说边用彩笔点），这两个点呀，是小鱼的眼睛。小鱼身上穿着美丽的衣裳，它脸上的眼珠，黑黑的，亮亮的，我们一眼就看到了。

可是“u”贼鱼呢，它爱放乌气弹了，搞的全身黑黑的，眼珠也是黑黑的，这眼珠我们还看得清吗？对了，这眼珠我们就看不清啦。所以，“u”头上就没有两个点了。”

由此得到启示，教学用语童趣性的基本要求如下：

①选用如拟人、比喻、夸张等的手法，施展绘声绘色的描述技巧，来刺激幼儿的“内视觉”，激起他们对新事物的再造想象力。

②把枯燥乏味的词语概念，通过编拟儿歌，故事，转化为生动、直观的事物形象。

三、简短