教育理论

• 教育部就修《幼儿园工作规程》答记者问 2016/06/15
• 爱，生命进化的旅程——《阿米：星星的孩子》编辑手记 2016/06/11
• 浅谈“学习故事”运用的启发 2016/05/20
• 对幼儿园生命科学教育的思考 2016/05/19
• 由高入园率引发的幼儿教育改革思考——基于重庆市南岸区的调研 2016/04/11

• 教育创新改革不能太随意 2016/03/18
• 观察：发展适宜性教育的起点 2016/03/16
• 十年种树，百年育人 2016/02/23
• 浅谈游戏对幼儿发展的作用 2016/01/19
• 学习一故事：发现孩子的“哇时刻” 2016/01/18

• 学前教育中“背反关系”的抉择——一卢梭教育思想的启示 2016/01/14
• 我们还需要教育理想吗 2016/01/12
• 弘扬传统文化的“照着讲”与“接着讲” 2016/01/12
• 全球化背景下我国学前教育的发展趋向——学前教育的文化适宜性问题... 2016/01/07
• “哇时刻”就在这里——“学习故事”背后的课程观给中国幼教工作者的启... 2015/12/24

• 主动学习理念下的儿童观察与评价之实践与思考 2015/12/24
• 关键经验：概念辨析与价值阐释 2015/12/16
• 愿教育能追寻孩子的发展 2015/12/15
• 从东西方文化比较的视角看学前教育的理念和实践——学前教育的文化... 2015/12/13
• 19地区普惠性民办园教师政策实践探索及启示 2015/12/02

• 打开儿童学习的秘密：国际儿童学习研究的新进展 2015/10/22
• 赴上海参观学习0～3岁早期教育考察报告 2015/10/16
• 见与不见 2015/10/12
• 幼儿园教育中的隐性文化逻辑——学前教育的文化适宜性问题(七) 2015/10/10
• 别以爱之名“绑架”孩子的童年——写在2015年全国学前教育宣传月 2015/10/09

• 给孩子适宜的爱——学前教育宣传月沙坪坝区在行动 2015/10/09
• 学龄前儿童教育者性别意识的基本状况调查——基于家长和教师的双重... 2015/08/16
• 教育部印发《幼儿园园长专业标准》 2015/08/04
• 全球化浪潮下的幼儿国际理解教育 2015/08/01
• 学前教育体制机制改革中政府履职现状与分析 2015/08/01