教育理论

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• 实践研究的意义与价值——来自北京师范大学实验幼儿园的启示 2015/08/01
• 综合施策促进教育公平发展和质量提升——专访全国人大常委、国家督... 2015/08/01
• 爱孩子，就让他自己走 2015/07/27
• 幼儿园创建宝宝博物馆的价值与策略 2015/07/12

• 教育部基础教育二司负责人就《关于实施第二期学前教育三年行动计... 2015/06/14
• 后现代视阈下对我国学前双语教育的反思 2015/06/11
• 中国的学前教育理应传承与弘扬中华优秀传统文化——学前教育的文化... 2015/06/08
• 关于学前教育的三个问题——访十二届全国政协委员刘焱教授 2015/06/06
• 一个早已提出却难以得到关注的重要问题——学前教育的文化适宜性问... 2015/04/28

• 幼儿园如何走出“小学化”问题的窠臼——基于教育部《关于实施第二期... 2015/04/19
• “学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究”课题成果公报会综述 2015/04/19
• 学前教育为了什么——学前教育的文化适宜性问题 2015/03/25
• 我国将启动第二期学前教育三年行动计划——教育部基础教育二司负责... 2015/03/25
• 过程意识与学前教育质量 2015/03/25

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• 生态视野中的儿童发展与教育 2015/01/11
• 在幼儿园文化建设中实施社会价值观教育的意义与策略 2015/01/08
• 都市文化对儿童教育的影响机制及其历史考察 2015/01/08

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• 幼儿学习与发展：机遇与挑战 2014/10/11
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• 让保护儿童权益成为教育者的“本能” 2014/08/24
• 刍议幼儿教育要循序善诱 2014/08/21
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