课程模式

• 抓住课程要素 建设园本课程 2015/08/09
• High／scope课程理念下学前儿童的冲突解决策略 2015/08/09
• 园本课程中渗透的“三大三小” 2015/08/01
• 我和音乐做游戏——创造性律动园本课程实践探索 2015/08/01
• 课程应追随而非追赶孩子 2015/08/01

• 多彩课程 幸福童年——新版红黄蓝小班幼儿立体教育课程特点 2015/07/28
• 城市森林里的“泥土香”课程 2015/07/28
• 一杰与您扬帆奋进(一杰6～8月课程计划) 2015/06/14
• 温馨的生活与养成教育——新版红黄蓝托班幼儿立体教育课程的亮点 2015/04/19
• 打造个性化课程是我永恒的目标 2015/04/13

• 实现幼儿园教育活动的多样化、生活化、游戏化——“课程资源开发与... 2015/04/07
• 幼儿园课程不能脱离“以学定教” 2015/03/24
• 课程资源开发与幼儿园课程建设——《幼儿园课程资源丛书》简介 2015/03/19
• 幼儿园生态课堂的构建策略 2015/03/15
• 对幼儿园优质课的几点思考 2015/02/13

• High/Scope——课程实践的主要特点 2015/02/10
• 亲近动物 感悟生命——谈我园的动物课程建设及实施 2015/02/06
• 《指南》引领下的园本课程建设 2015/01/11
• 幼儿园课程中的关键经验与关键概念——玩与教的两难 2015/01/11
• 以儿童为中心的有效学习 2015/01/10

• 幼儿园如何管理课程 2014/09/29
• 回到过程之中——幼儿园课程建设的路向 2014/08/31
• 阳刚助学课程中爸爸的角色蜕变 2014/08/29
• 本土资源的开发与园本课程建设 2014/08/27
• “教教材”还是“用教材教” 2014/07/16

• 在幼儿园课程中渗透家教指导 2014/07/14
• 单元主题活动 2014/07/03
• 大班文学语汇学习活动“蒲公英”及评析 2014/06/04
• 幼儿园课程设计的原则 2014/05/29
• 运用“互助共享”策略 提高幼儿园课程实施的质量 2014/01/24