园本教研

• 东营市广饶县稻庄镇实验幼儿园课程的开发和利用 2015/12/25
• 在园本教研中引领教师内化《指南》 2015/12/24
• 园本教研：让教研接地气 2015/12/20
• 认同需求 策划机会 2015/12/20
• 重视基于专业学习的教研 2015/12/20

• 主题环境如何支持孩子——一次教研活动带给我们的思考 2015/12/20
• 记我园一课多研园本教研活动 2015/12/03
• 幼儿园园本培训制度  2015/11/18
• 幼儿园中班教研活动——数学活动中教学具的操作与运用  2015/11/10
• 幼儿园园本教研活动方案 2015/11/10

• 幼儿园教研活动方案 2015/11/10
• 幼儿园园本教研活动方案 2015/11/10
• 生态取向的园本教研实施探究 2015/11/03
• 我园教师开展片区体能活动实践水平的调查与分析 2015/10/23
• 抓住两条主线 深化区域教研 2015/10/09

• 走出园本课程建设的若干误区 2015/09/21
• 走出园本课程建设的若干误区 2015/09/20
• 实现“研讨与实践”相结合的研训一体化 2015/09/16
• 项目研修中的“三度” 2015/09/16
• 区域教研的争鸣成都金牛区：三问业务园长教研机制 2015/08/30

• 巴蜀幼儿园：在教研中读懂幼儿思维 2015/08/27
• “五点串珠跟进式研修”的实践研究——以户外活动研修为例 2015/08/16
• 寻找“最近发展区”的行动研究——以幼儿园数学教育为例 2015/08/10
• “五点串珠跟进式研修”的实践研究——以户外活动研修为例 2015/08/09
• 区域应选游戏课程的实践探索 2015/08/05

• 三问教研，寻着问题前行 2015/08/05
• 让自然的信息滋养最本真的生命 2015/08/05
• 我们为什么选择“学习故事”——“学习故事”背后的儿童观 2015/08/05
• 为何园本课程何为——园本课程的开发、管理与实施 2015/08/01
• 研讨 反思 提升——关于幼儿园集体备课的再思考 2015/08/01