园本教研

• 以问题为本的行动教研——以“主题背景下的音乐活动”教研为例 2014/10/16
• 园本教研活动中互动的“掌控点”——以一幼儿成长档案的照片拍摄一研... 2014/10/15
• 展“微型课”之精妙 享“教学研”之愉悦 2014/10/03
• 美工区材料提供的创意策略 2014/10/03
• 优化园本课程研究 彰显创造教育特色 2014/09/30

• 园本教研中的“连环扣”问题与对策 2014/09/25
• “一中一青”平行式教研活动实录 2014/08/25
• 融入乡土气息 丰富区域话动 2014/08/22
• 幼儿园园本研修新探 2014/08/11
• 分合之间 携手共研——以“自主性游戏中的观察”视频案例研讨为例 2014/08/11

• 立足教材研磨与反思 提高教学活动实效性 2014/08/11
• 浅谈幼教集团多元化的园本教研培训 2014/07/23
• 区域幼儿教师研修共同体现状调查报告 2014/07/16
• 优质课的移植教学准备——以大班健康活动《我们会配餐》为例 2014/07/14
• 点亮“心灯”——基于幼儿教师教育信念的园本研修 2014/07/05

• 正确认识体育活动中的意外事故——记一次特殊的研讨活动 2014/07/03
• 连环跟进 破解难题——以大班看图示折纸活动“稻草人”研讨为例 2014/07/01
• 功在平时 重在积累 务实反思——以“中班区角活动材料投放有效性”... 2014/07/01
• 思维游戏课程教研方式的探索 2014/06/29
• 回归幼儿的立场 2014/06/27

• 园本教研中业务管理者面临的难题及对策 2014/06/26
• 幼儿园大班科学活动《有趣的视错觉》一课三研 2014/06/20
• 三看图画书——记几次早期阅读园本教研活动 2014/06/20
• 园本教研：让教师从“阶梯发展”走向“错位发展” 2014/06/19
• 充分利用乡土资源 构建特色园本课程 2014/06/13

• 园本教研我做主——例谈“园本教研独立主持人”活动的开展 2014/06/10
• 参加结对园“同课异构”研讨活动 2014/05/30
• “同课异构”研讨活动后的一点思考 2014/05/30
• 《小树叶》创新思维主题活动的过程设计 2014/05/30
• 什么东西飘下来——小班建构式集体教学活动调整 2014/05/30