教学互动

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• 生活化的早教活动设计 2011/07/18
• 关注儿童音乐能力发展的节奏教学策略 2011/07/18
• 教学方法：让冷门游戏区“热”起来 2011/07/18
• 如何解决防火演习的“走形式”问题 2011/07/15

• 混班运动游戏中的观察和介入 2011/07/15
• 捕捉教育时机 2011/07/15
• 电子交互白板在幼儿园课堂教学中的运用 2011/07/06
• 集体教学活动中的有效提问 2011/06/25
• 教学方法：如何奖赏孩子 2011/06/20

• 提高幼儿心理理论能力的有效途径 2011/06/17
• 促进大班幼儿的思维发展——从大班歌曲《秋天多么美》的教学设计谈... 2011/06/16
• 培养小班幼儿的创造性学习品质——浅谈小班音乐活动中的创编策略 2011/06/13
• 数学教育与体育活动的整合策略 2011/05/30
• 勿让活动衔接成为“教育盲区” 2011/05/25

• 给教学添点幽默剂 2011/05/25
• 幼儿园常态教学文化现象解析 2011/05/24
• 幼儿园教师教学方法：数码相机的妙用 2011/05/21
• 教师在幼儿同伴互动学习中的支持策略 2011/05/21
• 教师教学用语的常见问题及思考 2011/05/17

• 幼儿园教育教学中良性偶发事件的处理艺术 2011/05/15
• 巧妙化解师幼互动中的“尴尬” 2011/05/12
• 多媒体，用还是不用? 2011/05/12
• 教师如何挖掘废旧材料中的教育元素——废旧材料利用的优势视角 2011/05/07
• 培养小班孩子良好用餐习惯的小招数 2011/04/24

• 做时间的小主人 2011/04/20
• 田野课程中幼儿的有效学习 2011/04/17
• 新教学活动导入环节的巧妙设计 2011/04/11
• 巧用游戏教孩子收玩具 2011/04/10
• 幼儿园教学活动应该真实有效 2011/04/07