美术教育

• 在“涂鸦”中培养孩子的创造力 2012/10/02
• 美术活动中的创造性思维训练 2012/08/15
• 幼儿园绘画教学中的情感效应运用初探 2012/08/13
• 解析幼儿绘画中的模仿行为 2012/07/25
• 有关幼儿“我的自画像”的分析 2012/07/18

• 教师美术研究工作坊的实践 2012/07/18
• 幼儿图画观察能力的发展特点与指导策略 2012/07/12
• 探究性教学在美术活动中存在的误区及改进策略 2012/06/12
• “绘画艺术语言”的有效教学探索 2012/06/12
• 通过美术活动促进幼儿心理健康发展的策略 2012/06/10

• 大班幼儿在石头画制作中的策略初探 2012/05/26
• 让借形想象激活幼儿的美术课堂 2012/05/26
• 实施情景性美术活动的几点建议 2012/05/13
• 3～4岁幼儿的绘画特点及其教学建议 2012/04/07
• 让幼儿快乐“涂鸦” 2012/04/03

• 幼儿艺术教育活动的实践探索 2012/04/03
• “野村教画”对国内幼儿园绘画教学的启示 2012/04/01
• 让幼儿的“讲画”充满诗情画意 2012/03/22
• 幼儿园艺术整合活动的设计与实施策略 2012/03/17
• 有理、有方、有续地“变化”——大班美术活动“千变万化”中的创造性 2012/03/06

• 如何在托班开展有效的美术活动 2012/03/06
• 美术活动中幼儿创作性思维能力的培养途径 2012/01/11
• 小班趣味美术情境创设及材料投放策略 2012/01/11
• 美术活动中师幼互动的策略 2012/01/05
• 不一样”看得见——中班美术活动“鸟群”解析 2012/01/05

• 充分利用水粉画的多元表现与创作形式改革学前师范美术教育 2011/12/30
• 美术欣赏走进幼儿生活的支持策略 2011/11/13
• “不示范”的幼儿体验式绘画教学方法初探 2011/11/13
• 幼儿美术特色课程的基本理念与实施——以《小小毕加索》为例 2011/11/11
• 水墨情韵 留住童真——幼儿水墨画教学的几点体会 2011/11/03