语言教育

• 理思路、析学路、定演路——故事表演游戏探析 2014/08/20
• 幼儿园语言教学活动中教师有效提问的策略 2014/08/15
• 幼儿园散文诗欣赏活动的指导策略 2014/08/15
• “学习故事”从哪里开始——首都幼教工作者与温迪教授的对话 2014/07/17
• 蜘蛛先生要搬家——幼儿自主阅读活动尝试 2014/07/16

• 学习故事带来的选择和改变 2014/07/14
• 探究语言艺术讲好儿童故事 2014/07/07
• 学前儿童阅读图画书自有其规律 2014/07/07
• 发挥语言环境整体效应，促进幼儿语言能力发展 2014/07/07
• 通过故事教学培养小班幼儿的语言表达能力 2014/07/07

• 在故事教学中引导幼儿合理猜想 2014/07/04
• 让孩子成为真正的阅读者 2014/06/26
• 幼儿玩教具制作：小刺猬背果子 2014/06/26
• 幼儿自主阅读的教育指导策略 2014/06/25
• 以棋类游戏促进小班幼儿的阅读能力 2014/04/24

• 浅谈在故事表演活动中培养大班幼儿语言表达能力 2014/04/21
• 关注早期阅读 打开幼儿心扉 2014/04/20
• 浅谈多谋体课件在幼儿语言教学中的作用 2014/03/06
• 早期阅读推荐课临听感受 2014/02/14
• 看图讲述让幼儿与同伴之间相互说说 2014/02/06

• 绘本与幼儿绘本教学 2014/01/24
• 幼儿辩论活动的设计与实施 2014/01/20
• 从回应幼儿方式，看教师的心态和智慧 2013/12/20
• 让孩子乘上语言的翅膀——浅谈小班幼儿口语能力的培养 2013/12/19
• 幼儿英语教育中存在的问题及对策 2013/12/16

• 幼儿园英语教学活动中的快乐教学法 2013/12/16
• 前言语时期婴儿语言能力的发展与培养 2013/12/08
• 发掘绘本价值，开展幼儿创意戏剧活动 2013/12/06
• 如何引导幼儿讲故事 2013/12/05
• 通向生命的深处——谈绘本阅读与音乐活动的有机整合 2013/12/03