语言教育

• 绘本阅读：幼儿积极体验的生命旅程 2013/12/03
• 巧用“推测”，助推大班绘本阅读 2013/12/03
• 谈多媒体PPT在绘本教学中的运用——以《鼠小弟的小背心》为例 2013/12/02
• 发挥绘本“文×图”效应 2013/12/02
• 以绘本为载体，促进幼儿探究性阅读 2013/12/02

• 绘本和亲社会主题活动 2013/11/29
• 享受绘本——幼儿园绘本集体阅读活动步骤详解 2013/11/23
• 蹒跚起步，走进书的海洋——浅谈托班幼儿早期阅读能力的培养 2013/11/19
• 小班民间童谣的选择原则与应用策略 2013/11/17
• 中班幼儿早期阅读活动指导策略 2013/11/17

• 儿童故事剧的选材、编写与指导 2013/10/26
• 教学方法：游戏中识字 2013/10/24
• “四洗”成精彩——例谈戏剧活动的有效建构 2013/10/16
• 和孩子一起观察、描绘世界——评《和孩子一起涂鸦》 2013/10/09
• 儿童剧主题活动方案的编制 2013/09/14

• 绘本教学中被增增减减的画面 2013/09/12
• 幼儿园绘本教学中的若干问题 2013/09/10
• 对绘本教学中教师教学智慧的思考 2013/09/10
• 混龄儿童语言教育的策略 2013/09/08
• 从绘本中来，到绘本中去——绘本《逛了一圈》引发的思考 2013/08/24

• 读绘本故事，玩区域游戏——绘本在托班区域游戏中的运用 2013/08/24
• 教学中绘本的“朗读” 2013/08/24
• 用《指南》指导幼儿图书阅读教学 2013/08/20
• 巧用图谱，引导小班幼儿阅读 2013/08/16
• 探索•角色•定位——浅析幼儿节目主持人的语言艺术 2013/08/16

• 抓好绘本教学中的主问题设计 2013/08/14
• 图画书与墙饰布置相结合的方法初探 2013/08/14
• 选本合适的书——愉快亲子阅读的开始 2013/08/03
• 日常活动中幼儿语言学习指导的误区及对策例谈 2013/08/01
• 主题背景下中班语言阅读区材料多元呈现方式 2013/07/25