昵称:看不见听不见
等级:崭露头角
提问：
合肥海恒阳光幼儿园
《谈谈我对主题和主题墙的感受》
教师：王孝丽
我是一名新的年轻教师，有很多知识是需要我在幼儿园中慢慢积累的，所以在这两年中我学习到的更多的是关于主题墙，说实话，每个幼儿园对主题墙的要求是不一样的，有的幼儿园可能一个月一次，有的可能两个月一次，有的甚至一学期一次，但是从幼儿发展的角度和幼儿园老师工作量上来看，一学期两次主题，那么只需要准备两次主题墙就可以了，一开始我不懂主题和主题墙这两个概念，总是认为主题就是主题墙，后来在实践中慢慢了解到主题是一个大的框架，它涵盖了主题墙，而主题是我们这个班级所有，包括班级环境，生成课程。而主题墙是属于主题中的环境。相信很多老师都会对每一次的主题墙而头疼吧，因为不知道每期的主题墙该定什么主题，有的会很盲目的从网上搜，有的可能每年的主题都一样，没有太多的新颖。
对于主题墙，首先作为幼儿老师在每个学期中要制定好学期计划，计划中要制定两个对幼儿认知发展有帮助的主题，比如说社区，社区周围有很多场所，包括幼儿的家，通过社区可以让幼儿熟悉基本方向和每个场所的位置以及场所的作用，同时也能够知道自己家的具体位置以及对过马路基本的认识。制定好主题墙的主题，我们就可以将主题墙展现。我们老师不要把主题墙当成自己的任务，因为主题墙不是展现我们的手工有多好，制作有多精巧，主题墙是孩子们想法汇集在一块通过他们自己的动手能力的一片墙，我们老师只需要将幼儿的作品稍微整理一下就可以了，而不是包揽了主题墙制作的所有。有一次我们在评班级主题墙的活动中，我个人认为制作的很好，可是评价结果却差强人意，我开始还很不服气说我们花了好多功夫和心思结果还这样，而园长反问我说，你们的主题墙有幼儿参与吗？这个问题顿时让我面红耳赤，整个主题墙都是老师在精心布置。从那次事件后，我看过好多主题墙的制作和幼儿参与的方式类的书，后来在每一次的主题墙中也再也不去包揽主题墙的所有，每一次的主题墙我们都是凉大的框架做好，然后每个板块都是孩子通过不同的方式参与，就拿社区这个主题墙来说，这个主题墙的由来是源于我们班一个讲不出自己家位置的孩子，所以制定了社区这个主题，在上主题生成课时请幼儿将社区周围的马路描述出来，然后我们老师呈现马路的框架，马路旁的树是孩子通过平时的废旧卡纸做的，在做树这个环节中，你会发现孩子做出来的树真的是我们老师模仿都模仿不出来的，我们只提供了废旧卡纸、剪刀、固体胶，而孩子们能够做出各种各样的树，有的说是汽车树，有的用手撕带翅膀的树，有的是火箭树，有的是蝴蝶树等等，孩子们想象真的是无穷大。在每个板块环节都是孩子的不同方式参与，我们在每个活动中都能发现新鲜的想法和作品，这让我们也很开心，同时做主题墙也很轻松。所以说作为老师我们不要怕主题墙，更不要怕孩子做不出来你想要的效果，你得相信孩子是天生的艺术家，有无穷的想象力，所以放心的把主题墙教还给孩子吧，你会看到一面充满想象力的墙。
共有1回答
-
昵称: 师乐汇汇等级: 崭露头角你把文字也复制过去呗！回答时间：2016-08-01 16:18:29
- 账 号：
- 密 码：
-
图形码：
(点击更换图形码)
点击上面的按钮，一分钟
成为"幼儿教师网"会员
