昵称:麦穗
等级:崭露头角
提问：
大班下学期随着主题我们要进行《能干的我》里面的教学活动：《保护蛋宝宝》，这节课进行之前，结合幼儿园学期初制定的六一方案，其中有一项亲子游戏：《保护蛋宝宝》我们班老师一起讨论是否让幼儿拿真的蛋进行体验，为六一的的亲子运动会做好准备。
张老师：如果拿真鸡蛋，孩子很容易就弄碎了。
刘老师：那让家长为孩子穿一个带口袋的衣服来 。
隋老师：让孩子体验保护蛋宝宝的目的就是培养他们保护事物的责任心，一定要来真的!
张老师：蛋放在口袋里碎了后，蛋液不好清理。
刘老师：那就让家长为孩子准备一个保鲜袋，这样蛋放在保鲜袋里即使碎了也不怕。
经过讨论班上三位老师意见很快达成共识，并向家长发送了活动准备及要求的通知。
第二天来得早的孩子一进教室，衣服都来不及脱，小心翼翼的拿出放在保鲜袋的蛋宝宝，凑在一起，欣赏不同类型的蛋，根据他们的生活经验以及昨晚家长的准备工作，使孩子们间接的获得了有关蛋宝宝的脆弱指数——易碎品，所以在对待蛋宝宝的态度及行为格外的小心谨慎，连说话的分贝比平时小了很多。几个孩子手里举着蛋宝宝不知怎么脱衣服，站在一起纠结着，这时我走过来说：“如果手里拿着东西，还想脱衣服，不但衣服不好脱，有可能一不小心把手里的蛋挤碎了，一天的时间在早上就失败多可惜，想要蛋宝宝足够安全大家想一想该先做哪一项？”毕竟是大班下学期的孩子，逻辑思维能力逐渐加强，邵艳茹说：“我们先把蛋放在柜子里再脱衣服”，立刻有孩子照做了，值得一提的是：小家伙们走向自己的储物柜时脚步轻的像猫儿，用一只手缓缓的打开柜子门，双手捧住心爱的蛋宝宝，轻轻地放在柜子里他认为是最安全的地方。整个过程像是为自己的这场“蛋宝宝保卫战”增添庄严的仪式感！看着与平时大大咧咧、毛毛躁躁的举动大相径庭。我内心充满着期待，我不禁微微一笑。
到了上午要户外活动的时间，孩子和往常一样，到各自的储物柜拿衣服，这个时候我并没有提醒孩子小心柜子里的蛋宝宝，只见刘昕小朋友和往常一样打开柜子抽出外套，只听“啪”的一声，蛋宝宝光荣的牺牲了，教室顿时安静了，小朋友围拢过来，眼里是满满的可惜，只见刘昕后悔的眼泪都要流出来了，我走过去，轻声问“怎么了宝贝？”刘昕委屈的擦着眼泪说：“我忘了柜子里放着蛋宝宝”我安慰他：“没关系，相信下一次你一定会记住的，今天只是一个热身，真正的较量从明天开始”。对其他孩子我没有多说什么，但是有了刘昕的前车之鉴，所有的孩子没有和以前一样争先恐后的拿衣服，而是有序的、小心翼翼的一只手按住蛋宝宝，一只手抽出了外套，完好无损的保护着蛋宝宝，牢记自己的使命！直到晚上，平时毛手毛脚的于皓辰在收拾衣物准备回家时手里东西太多，又牺牲了一枚蛋宝宝，而可喜的时，孩子们学会了从他人身上总结经验，当家长来接宝宝时，你会看到这样一个场景“妈妈！你先帮我拿好蛋宝宝，一定一定小心点，别碰着了”，然后再撒着欢回到柜子边穿上自己的衣服。开开心心跟妈妈交流着今天的护蛋经历。甚至还能听见远去的身影正在一字不落的告诉妈妈谁谁的蛋牺牲了。
昨晚的班级群里还有家长提出疑问：“小家伙现在还需要大人保护，他们毛手毛脚的样儿能保护蛋吗？看着吧不到晚上准稀里哗啦的”！涵涵妈妈说：“我得多为儿子多准备几个蛋，一不小心碎了，又得胡天喊地的难为老师”！如果家长看到孩子们今天的表现，一定会觉得自己的担心是多余的，孩子的能力远远超出自己的认知的范围，孩子需要放飞自我去成长，哪怕失败，遇到挫折或受伤，那不都是孩子成长所应经历的吗!不经历风雨怎能到彩虹！家长需要做的就是放心大胆的把孩子交给老师。幼儿园教育最大的魅力在于借助家园共育，传递正确的教育理念，引导家长了解正确的教育方法，带领父母和孩子共同成长。
第二天真正的较量开始了，吸取了昨天的经验教训，今天的挑战也增加了难度，上午及下午所有在教室的活动，蛋宝宝全部要带在身上，这时候你会发现家长们的生活经验及心思各不相同，心细的家长会给宝宝准备一件宽松口袋又深又相对大一点的上衣，甚至有心的家长还为孩子缝制了一个挂在脖子上的小口袋，而心粗的家长就只给孩子穿了一件紧身的牛仔裤，那么问题来了，在孩子相对特别小心的保护蛋宝宝的时候，裤子口袋特别紧的孩子的蛋宝宝最先牺牲，当孩子只是坐到位置上，就听“咔嚓”一声，幸好有一层保鲜袋，口袋才没有惨遭涂炭。我组织大家一起找原因，邹奕惠小朋友说：“裤子口袋容离桌子近易碰到桌子上”。王一航小朋友说：“裤子口袋紧一弯腰或者坐下都容易把蛋宝宝挤碎”。此时放在裤子口袋的孩子，立刻把蛋宝宝转移到其他阵地，而没有上衣口袋的孩子，就放在手里拿着，小心呵护，俨然成为了一名合格的蛋妈妈或蛋爸爸。
中午吃饭我们大班是自助取餐，孩子的两只手都要用到，没有上衣口袋的孩子开始想办法了，尹铭瑄说：“老师！你用皮筋把我的保鲜袋绑在辫子上可以吗”?“我试试吧，诶!还可以的，幸好蛋宝宝不重。”我走过去说到。师恒辰说：“老师你把我的蛋宝宝放在我的上衣帽子里可以吗？”“好办法”我给了他一个大拇指。那没有辫子，衣服上也没有帽子的小朋友放哪里呢？大家七嘴八舌讨论着!最后决定，用毛线在保鲜袋上系一个结实的扣子再挂到脖子上，当成一个项链就可以了。方法可行，看得出孩子们对解决问题的能力有所发挥及提高，我为他们的积极主动的动脑思考感到自豪与骄傲。一直到下午，大家在蛋壳上作完画。没有一个蛋宝宝再牺牲了！今天晚上的家长群更加的热闹了，内容基本有两点：1.家长们由衷的感叹孩子的成长变化，2.感谢老师得陪伴与引导。
(3——6）岁儿童指南中指出：大班下学期的孩子属于半被动半理解的责任阶段，开始明白“自己的事情自己做”“小朋友要互相帮助”等责任和规则，但常常需要他人提醒，这一阶段是培养孩子责任心的关键期。作为教育者的我们要不断给他们创造承担责任、体验责任的机会，使之在实践中不断增强责任意识，从而达到教育的效果。所以这节《保护蛋宝宝的》活动便是一个渗透幼儿的责任感意识和责任行为的培养的契机，让家长和孩子一同参与进来，通过潜移默化的影响，润物细无声的言传身教，孩子就会自主去思考，成为强有力的教育力量，是解决许多问题的教育手段，这比任何一种空洞的说教要有用得多。
威海市经济技术开发区新都幼儿园
隋云杰
提问时间：2019-10-14 20:54:21
浏览：114 次
我要回答
共有0回答
- 账 号：
- 密 码：
-
图形码：
(点击更换图形码)
点击上面的按钮，一分钟
成为"幼儿教师网"会员