每一天，望着孩子们入园时天真无邪的眼睛，自己都会沉浸在无比幸福的状态， 离园时的“园长妈妈，再见！“总会让我回味很久，很久 ……是老师们，让我体会到孩子们的开心。不知不觉从事幼儿教育工作管理已有十几年了，回想自己的成长之路，从那时起,我就树立了一个信念:要在教育事业百花园里默默耕耘，要把所有的爱传递给我的每一位老师，自己有责任和义务去关注老师们的点点滴滴，让他们做一名幸福的幼儿老师。

　　以人为本关注教师心理需求

　　园内的老师可以说是来自五湖四海，虽然有着不同的性格及生活习惯，但我始终坚持 “以人为本”的思想，认为充分满足教师们的需要是教师个性发展的必要条件。每天必须和一位教师进行聊天式谈话，及时解决现实生活中及工作上的一系列问题，和他们促膝长谈 ，从生活到工作。从一开始的“没什么”到“园长，我懂了,谢谢您，”我懂得了这就是爱的责任。是这份责任让我更加尊重、信任、包容、信任这群老师，他们也慢慢感受到了幼儿园家的温暖，

　　建立个人成长秘密小档案

　　幼儿园老师普遍年轻化，因为缺少工作经验不知道怎样和孩子们交流，面对家长的不理解曾一度心灰意冷，因为上了一堂很不成功的课“跌落低谷”……在工作过程中的磕磕绊绊 ，老师们有时会暂时想不通，对此设立了个人秘密小档案，把每次的不愉快，不开心都写进去，每个星期一每位老师都会来打开它，有时会说给其他老师听 ，回想之前发生的事情，老师们忽然间大笑起来：我当时是这样想的吗？是这样做的吗？老师们每天都在进步着……

　　制定个人成长目标

　　每一位教师都有潜在的能力，只有调动了教师的积极性，他们的创造力才会得到发挥，因此，我们把创设良好的成长条件、营造积极向上的园风和培养敢于创新的意识作为幼儿园管理的工作目标。我们为教师进行职业生涯目标设计，专项规划教师成长的蓝图；大胆鼓励老师们，坚信没有做不到的事，只有想不到的事。这确实是教师们职业生涯发展中的一盏航灯，我努力使自己做好这航行中的一把舵手。

　　提供多种平台提供多种成长的空间

　　在每一位老师的努力下，常青藤幼儿园不到一年的时间达到了满园，今年的8月份筹备常青藤幼儿园泰美园的开园，我们毅然决定从园内提拔中层管理人员，派适宜管理的优秀骨干教师外出学习，并进行实际操作。优秀教师提拔为班主任，并立足本岗做好导师，对新老师实行传、帮、带、 带出一批新的优秀教师 。使每位教师都能享受工作中不断向自己的智慧、人格、智力发出挑战后获得成功的快乐，体现个人生命的意义和价值，最终获得理想的专业发展。

　　和老师一起成长一起反思

　　生活真的是一面镜子，照他人的同时也要照照自己，在要求老师做到的同时自己是否也做到？茫茫碌碌的一天结束了，有时会忽略了自己的不足，或许正是这一点，在老师们的成长过程中起了关键性的作用，错没有年龄、职务之分，所以有时出现问题时，我会努力做到先解剖自己，在这种氛围下，老师们也会敞开心扉的来找自己的不足，而不是推卸责任。慢慢的老师们都学会了出现了问题首先分析自己的原因……

　　和老师们在一起的时间都是快乐的，因为大家之间是相互尊重、信任、理解的，看着老师们能自如面对工作中的难题而高兴，自己上了一节满意的优质课高兴得跳起来时，让我感到了欣慰和自豪……

　　在成长的路上我们一路相伴，还有什么做不到的呢！