幼儿园是启蒙教育，是孩子的社会性、人格品质、认知发展、行为习惯、情感态度、性格雏形等基本形成的重要时期，学前教育将直接影响孩子今后的一生。因此，让附近孩子在我们幼儿园接受良好的学前启蒙教育，为顺利进入小学的学习打下扎实的基础，是我园幼教工作义不容辞的责任。

　　(一）现代的管理理念

　　人才观念的转变是领导观念转变的重要内容。园长是一个幼儿园的领导者与管理者，思想上应树立一个全新的人才观念。这种全新的观念要求园长不但要有识才的慧眼，爱才的热心，举才的胆略，用才的气度，同时还要能做到在用人上人尽其才。这些是园长的政治思想、道德观念、知识水平、管理能力的具体体现，它直接影响着幼儿园工作的成败。应该说，不会用人的园长，不是合格的园长。园长最主要的工作是对幼儿园进行管理，而幼儿园的管理主要是人的管理，要坚持以人为本的原则。在实际管理工作中，园长要营造一个有利于造就人才、人尽其才的氛围。在当前新一轮的学校、幼儿园内部管理体制改革中，园长要大胆探索，以形成符合幼儿园管理特点的用人机制、竞争机制、激励机制、约束机制、评价机制和分配机制等，用机制影响、约束教职工的教育、教学行为，从深层次上解决调动教职工积极性的问题。例如在教职工中建立起择优聘任、竞争上岗的机制等等。实践证明，这些机制的运行有利于教学和管理人才的脱颖而出，并做到人尽其才。在实践中，采取岗前培训、师徒合同、分段考核、压担子、铺路子、给法子等措施。　有人说过：一个好园长就是一所好幼儿园。成功的幼儿园关键在管理，管理的好坏关键取决于园长素养。所以，园长是幼儿园管理的灵魂，是这支团队的领路人。作为幼儿园的园长，我认为园长应该起到桥梁作用，要成为教职工的知音；要带领好全体教职工，严格按国家规定的有关法律、政策、方针依法办园，主动积极开展幼儿园各项工作，努力提高幼儿园保教质量和教师教学素养；要统筹考虑幼儿园各经费的合理使用，督促财会人员规范做好收支账及管好物品，做好当家人，园长及园长工作要时时刻刻经受得起考验和检查。因此，在几年的园长工作中，我努力做到在管理实践中依据以人为本的思想原则，优化管理，以保证幼儿园工作正常有序进行。

　　（二）加强学习，努力提高自己管理幼儿园的能力。

　　当今，学前教育在飞速发展，学前教育的社会影响力不断增强，教师的素质在不断提高，家庭和社会都对学前教育给予了充分的肯定和关注，同时也对园长提出了更高的要求，因此幼儿园管理面临着许多新的挑战。一个好园长应当是一个出色的管理者。

　　1、园长要知人善任，奖罚分明，处事公道，能够在自己努力工作的同时，调动大家积极性。

　　2、园长要了解自己的每一个员工，让每个教师全身心投入到工作中来，把每个人最好的想法拿出来，与其他人交流，善于吸收并改进每一个好点子，做一个善于激发他人潜能的人，能让他们各自的潜力得到充分的发挥。运用内在的激励方式（自律）凝聚人心，要以成就感，事业感去激励教职工在岗位上展示自己的才能，让每个教职工具有自尊和自信，人人有压力，但人人不压抑。只要你给予教师最希望获得的，你就能赢得教师的心。

　　3、园长要树立服务意识，深入实际，掌握实情，脚踏实地，多做实事，努力为幼儿园创造一个良好的学习、生活、工作环境。在生活上给予老师关心照顾，时刻把每位职工的冷暖放在心上，尽职尽力，为她们服务。每位园长应当铭记：凡要求职工做到的，自己首先做到，凡要求职工不做的，自己首先不做。在执行党纪、政纪和幼儿园的各项规章制度方面，要给职工做好榜样，不能搞特殊，在个人利益上要做到先人后己，要有奉献精神，不做那种高高在上，指手画脚，说空话，走形式，缺乏服务意识和实干精神的园长，要本着"领导就是服务"的观念，每位园长都要拿出更多的时间和精力，用于研究幼儿园教育管理科学、教科研实验、指导教师教学及相关法制学习等工作，以此继续提高自己全面管理幼儿园的能力和威信。

　　随着教育改革的不断深入，幼儿园不再是传统的教和学之间的关系。因此，园长要在幼教教改实践和教科研实验中积极领导、参加第一线教改、锻炼自己、向老师学习，深入班级了解各班保教状况和开展情况，做教育改革的带头人。园长应是教研工作的管理者，也是实践者，要自觉把管理、决策与教研科研结合起来，率先学习和运用新知识新技术，刻苦钻研，自找压力，负重奋进，不断提高自身素质。

　　（三）勤于思考、创新，努力提高幼儿园办园规模

　　幼儿园的管理无非是人、财、物的管理，而这其中人的管理又是占首位的。在对人的管理上，我们确立"打造强势团队，树立园所良好形象"的管理思路，在整个管理过程中，我创造性地实施"以人为本，超越规范"管理模式。在工作中我树立人本主义思想，尊重大家的首创精神，不断调动积极性，增强了集体的凝聚力和积极性。为了培养团队精神，我们提出了"在合作中竞争，在竞争中提高"的口号，并付诸行动。例如在我园组织的各种教学活动观摩评比中，在台上，大家是一决高下的竞争对手，而在台下，大家互相交流，互相指导，你帮我改教案，我帮你做教具，她帮我来伴奏，我给她出主意......大家都毫不保留的贡献自己的智慧和才能。相互的鼓励，相互的帮助，使大家在合作中取长补短，在竞争中发现自己的不足，找到前进的方向和目标，最终取得双赢的结果，获得共同提高。

　　我们幼儿园的规模比较小，要努力学习改善的地方很多。那么，要想成为一名优秀的园长，要考虑的东西非常之多，譬如：如何引导我园教育事业持续健康发展，如何使我园更上一个台阶，办出属于我们的特点呢？经过思考，我制定出了今后五年总体目标，特别是针对如何提高当地幼儿的知识能力及当地家长的素质着手，真正发挥它在幼儿发展、服务家长等方面的作用，制定出远期目标、近期目标，力求目标切实可行。我园的家园互动就形成我园特色、亮点，我园定期举办"幼儿园半日活动"、"家长开放日"等活动，赢得了社会及家长的高度好评！在全体教职员工的同心同德、精诚团结下，现在幼儿园已努力成为一所让领导放心、家长舒心、幼儿开心的"儿童乐园"。

　　激励是一门艺术，是一种成功之道，幼儿园园长如果掌握了这一法宝，就如同身上长了一个一个羽翼。

　　园长的激励水平有多高，老师们的自信与激情就有多大、老师的成长就有多 快、幼儿园的发展就有多快。给老师们一个放飞梦想的舞台，与幼儿园的梦想一 起飞翔。

　　幼儿园老师十大激励方法

　　1.内部激励

　　制定每学期的培训计划，明确指示课程、时间等，保证时间、坚持不懈。

　　培训内容：专业技能技巧、教学研究、教学理论、综合素质、励志训练、切忌单一性，枯燥乏味。

　　培训效果要考核，考核结果要公布颁奖，这是老师们欢迎的方法。

　　2.外部学习激励

　　眼界决定前途，制定每学期的外部学习计划，不要仅限于主要领导外出学习，各个老师和贡献的员工都要有机会外出学习，听课、参观。学习回来后要向全体老师分享成果。

　　3.日常管理考核激励

　　对保育员、专业课堂教学、卫生、食堂、后勤、招生等部门，每个岗位都要有考核标准，对优异者给予经济奖励。

　　4.家宴激励

　　每年举办一次全园老师及家属可以参加的大型联谊活动。

　　5先进工作者激励

　　每学期评选20%左右的先进教师，给予经济奖励。

　　6.面对面欣赏激励

　　园长要做个有心人，对老师们的身上、脸上等发生的一些小变化，要及时给予赏识，以欣赏的眼光赞赏，而不是熟视无睹。

　　7.教学明星激励

　　每学期清理出来的学科带头人、教学能手、首席教师等给予物质和经济奖励。

　　8..家长工作先进工作者奖励,对于家长反映的老师突出事迹给予相应奖励。

　　9.项目负责人激励

　　幼儿园每学期都有一些重大活动，如教学优质课比赛、备课、说课、六一活动、运动会等重大活动，激励老师们承担项目，给予一定的物质和经济奖励。

　　10.“你是最棒的！幼儿园为你而骄傲”这是对员工最大的激励，不要吝啬对员工的赞美之词。

　　"一位好园长就是一所好幼儿园"，新时代的园长只有不断学习，不断反思，才能提高自我，超越自我；只有不断学习，不断进步，才能与时俱进。只有将刚柔并济的领导艺术，孜孜不倦的钻研精神，追求卓越的服务意识，才能为幼儿园的发展谱写新的篇章！