案例描述：

　　一天下午放学时，中一班的金老师来到我的班上，说要和我谈下心，我愉悦地接受了，谈话间，她婉转的向我表述了她对她们班的班长吕老师的不满，我认真地聆听完她的倾诉，谈话结束后。我坐在办公室陷入深思，前些日子，中一班的班长邱老师也曾来向我抱怨过金老师的不足。作为一园之长，我经常会听到老师对老师之间的抱怨。

　　案例分析:

　　在幼儿园这个女人王国里，教师们个个聪明、漂亮、能干。有的活泼可爱、有的温柔贤惠；有的个性张扬、有的稳重老沉。无可置疑都是充满自信的现代女性。但就是这样的一群人聚在一起，难免会因性格不同互不谦让而出现矛盾。俗话说：三个女人一台戏。更何况是几十个女人。园长经常会听到来自各方面的是是非非。长此以往下去，势必会对幼儿园这个大家庭产生极其不好的影响。

　　管理措施：

　　针对女教师们特有的弱点，我设计了一次生动的赞优点活动“夸夸我的好同事”。在全园会议上，每个老师都畅所欲言的用发现美的眼光来评价自己的同事，用真挚的情感来感谢身边的同事对自己的包容和帮助。会议刚开始，大家还拘谨着，不敢直接说出自己内心中最真切的想法，我决定用自身来带动他们，就说，我要对保健主任朱老师的标签是年轻，有爱，虽然朱老师已年过半百，但是在工作中，永远有一股芳龄18的青春干劲，老师们都被我的坦率谈词逗乐了，慢慢的，老师开始畅所欲言。罗老师和徐老师在为园所购买物件时有点分歧，虽然事情早已过去，但双方内心都对对方存在着些许不满。在会议中，唐老师首先敞开心扉，向罗老师道歉，罗老师很是感动也想徐老师表达了自己的歉意，两位老师真诚的拥抱在一起。

　　在会议进行中，老师们反响热烈，每位老师都激动得热泪盈眶。针对会议内容，我们为每一位老师都设计了一张卡片：“我是优秀金明人”把老师们对同事们的赞美用标签词概括在卡片上，我们园方在每张卡片上都写上我们对老师的期望与寄语，一一赠予老师。比如黄老师的卡片上的标签是，热心，乐观，有活力，寄语是：用真挚的爱感染着身边的同事，在金明这个大家庭里，我们需要你的爱，我们也深深的爱着你。

　　在这个活动中，教师学着想起别人的长处。即便是自己平常不喜欢的人也有明显的值得欣赏的优点。活动过程充满温情，气氛和谐。教师们的自信心和自豪感油然而生。相互间一些小的恩怨也在这一刻化解。在金明这个和谐的大家庭里，每个人都有自己的优势和特点。作为一个现代人应当学会尊重、包容、欣赏他人，这样才会获得同样的尊重。给别人带去欢乐的同时自己也获得更多的快乐。