论园长的细节意识_

论园长的细节意识

作者：郑黎丽来源：江苏省宝应县世纪园幼儿园上传时间：2009-11-09

老子日：“天下大事必做于细。”作为幼儿园的园长，我们在日常的管理工作中如果能够注意自己的细节行为，并持之以恒地做一些看似平凡的小事，那么就很可能会产生一些意想不到的效果。

1．细节与形象

细节决定形象。工作中，我每天早晨再忙，总抽出时间来到校园门口，接待幼儿、家长和教职工，并且笑容可掬地同他们打招呼，在人园高峰期，还及时提醒个别孩子注意入园安全。这一平凡的小事，被家长和老师们传为佳话，他们觉得园长亲和力很强，易于接近，对孩子富有爱心，可信任，因此他们有什么想法都愿意和我交流。

形象不全是细节，但细节可以展现形象。

2．细节与态度

细节决定态度。县里要举行幼儿园主题墙饰创设竞赛，有的园长认为这本来应该是业务园长的事，可以直接给她压担子，要求她必须保证参赛获胜。但这样做的效果，只会给下属平添一份埋怨和担忧。怨园长不讲情理，只看重结果；担心万一评不上优秀，会挨园长批评。在参赛准备的过程中，我通过细微的关怀给大家鼓劲，通过适当的指导和及时肯定，激发她们的争先意识。虽然我从没有谈结果，但大家都意识到我对这项工作的重视，“不求最好但求更好”的信念一直支持着大家，她们更热心这项工作了。

态度不全是细节，但细节可以表明态度。

3．细节与作风

细节决定作风。去年我园顺利通过了省优质园的评估，在总结会上，我和老师们都感慨说，这是我们经历的最轻松的一次验收，这次验收我们没有加过班，没有熬过夜，没有大篇大篇地补资料。我们的环境却美了，老师的业务却精了，我们的保教资料却更厚实了，这主要得益于我们务实的工作作风，我们坚持：有验收、无验收一个样，平时、检查一个样。我们更多关注一日保教工作的实效，没有弄虚作假，只有将目标层层分解的具体落实。创建的最终目的是实现教师、幼儿的共同成长，并非流于形式，搞花架子。

作风不全是细节，但细节可以反映作风。

4．细节与安危

细节决定安危。我曾经到过一所幼儿园，三层高的教学楼外墙面砖早已有些剥落，尤其是小(一)班走廊的飞沿，有几处面砖早没了，还有一处的两块面砖已有些歪斜，眼看着就要掉下来了，我们提醒园长，这儿太危险了，面砖掉下来极有可能砸伤下面的行人，园长表示说马上安排维修。可后来，当我们再次走进该园时，险情依然如故，可见这位园长并未引起高度重视，也许她工作太忙，这事儿早就忘了。

安危不全是细节，但细节可以危及人身安全。

5．细节与严谨

细节决定严谨。我园有几个班的活动室里安装了“坐滑滑梯的日光灯”。这是因为初装修时日光灯离地面足有4.5米的高度，这实在是太高了，阴雨天室内的明亮度根本不能满足孩子们的需求，所以我们请专业人员，对这些教室的日光灯进行改造，将它们全部下降到合适的高度，孩子们戏称，这是“坐滑滑梯的日光灯”。我们认为，教育环境和教学设施要真正体现让孩子受益的原则。

严谨不全是细节，但细节可以体现严谨。

6．细节与凝聚力

细节决定凝聚力。有人群的地方，就有竞争与猜忌。尤其是幼儿园，一个女性集中的群体，人性的弱点注定了她们感情细腻而多疑。如果这是一个偏听偏信的园长，那她的身边绝不缺少爱打小报告的人，园长一味听信偏颇之言，领导的影响力就会大打折扣。作为园长，我们要正确审视自己，以海纳百川的胸怀，接受多方信息，以宽容之量、包容之心面对各种个案，坚持实事求是的原则来开展管理工作，决不意气用事，随意伤害他人的感情。针对不同教师的特点，扬长避短，将一切可调动的因素激发出来，为我所用。

凝聚力不全是细节，但细节可以扼杀凝聚力。

7．细节与秩序

细节决定秩序。我们平时要求教职工车辆不得乱停乱放，可自己的自行车却哪儿方便放哪儿。试问，教职工的秩序意识会受到怎样的影响?

秩序不全是细节，但细节可以扰乱秩序。

8．细节与关怀

细节决定关怀。在我的手机里储存了全园所有教职工的生日信息，凡是有教师生日的那一天，我总会在清晨发一条短信，给教师以生日祝福，这是我坚持了多年的习惯。我相信，凡是收到这条短信的老师，她一定是很快乐的!

关怀不全是细节，但细节可以表达关怀。

9．细节与成功

细节决定成功。去年，我园成功举办了家庭“废旧材料自制教玩具”大赛。活动的组织更关注“晓、观、玩、做”等细节上的引领，不仅让家长了解此项活动的重要意义，还给予他们观摩学习、参与制作、亲子互动的机会，这比过去发通知、等报名、等作品的做法更有实效，家长的创作热情一经激发，美观、实用、一物多玩的优秀作品层出不穷，各班“集宝筐”内的废旧材料更是源源不断，我们的老师再也不用为区域游戏找不到材料而发愁了。

成功不全是细节，但细节可以影响成功。

编辑：cicy

关键词： 园长细节意识