实施民主管理提高办园整体水平_

实施民主管理提高办园整体水平

作者：张巧娣来源：《幼教博览》2009.11 上传时间：2010-01-11

随着幼教改革事业的发展，幼儿园的管理怎样才能适应发展的需要，并以此来推动幼教事业的进步，成为我们不断研究的重要课题。我园在“人本”素质教育的基础上，将民主管理引入到了幼儿园的整体运行机制中，从传统的自然管理方式转变为具有现代化理念和手段的管理方式，大大提高了教职工工作的积极性，促进了教师队伍整体素质和保教质量的全面提高。

民主管理是幼儿园落实管理目标的保证

民主管理是管理工作的基础，它能充分激发教职工的主人翁意识，使其自觉步入自我约束、自我管理、自我发展、自我完善的良性循环局面，从而使我们在推动目标管理时有了最根本的保证。

目标管理能否达到，民主管理是其中的一个法宝。就是把教职工当作管理者，他们既是管理的主体，又是管理的客体，要在充分发挥园务委员会作用的前提下，调动一切可以调动的力量，提高教职工参政议政的热情，使他们充分发挥各自的潜能和智慧，踊跃地提出合理化的建议；使他们切实体会到参与幼儿园管理已成为他们义不容辞的权利和义务。如：发挥中层干部的作用，要求她们深入基层，了解教职工情况，发现问题，及时汇报，并提出解决方法，同时关心教职工的生活，帮助女职工解决后顾之忧；发挥教研组长的作用，对年轻教师开展以老带新“一帮一、一对红”活动；把领导的关心送到家中，为领导当好参谋，沟通教职工之间的感情，使全园形成团结向上的氛围，从而把目标管理建立在群众理解、支持和自觉落实、自我完善上，从而形成一支目标一致、责任同负、业绩共建、名牌共创的队伍。只有这样，才能使目标管理从制定到实施都能从本园实际出发，在领导、职工中形成“眼前有目标、心中有蓝图、落实在岗位”的认识，有效地保证了目标管理的全面实施。

民主管理是提高办园整体水平的法宝

民主管理归根结底就是充分依靠群众、相信群众、发动群众。通过情感管理，最大限度地取得全园教职工的理解和支持，同时创造共同参政议政的良好氛围，提高管理的透明度，推进目标管理公开化，以达到政令畅通、上下一心的局面，有力地促进幼儿园整体水平的提高。

1．决策依靠群众是前提实践来自群众，经验也来自群众。我园充分尊重教职工的民主权利，做到依靠、相信群众。通过调查研究，了解教职工的合理化建议，不断激发教职工参与管理的积极性、主动性和创造性。如：我园两次新建教学楼，由于资金紧张，领导发动群众献计献策，最后决定采用“引进民营资金”，采取工程队投资，幼儿园逐年偿还的方法，使教学楼顺利建成，解决了幼儿活动空间小的问题。幼儿园西门楼是小学留下的，陈旧、破损且不美观，老师为节省开支，自己设计富有童话色彩的西门楼，为幼儿园节省几千元。这些合理建议既有效地改善了园貌，又节省了资金，为幼儿园创设良好的教育环境打下了基础。

作为管理者，我深深地感到：群众的智慧是无穷的，群众是促进幼儿园整体水平提高的源泉。正是群众的努力，才带来我园各项工作有声有色、蓬勃发展的喜人局面。 2008年我园被评为江苏省优质幼儿园。

2．决策“民主、透明、公开”是关键

在目标管理的过程中，无论是大的决策还是日常管理的具体问题，我园始终本着“民主、透明、公开”的原则，集思广益，增强其可行性和可操作性，统一组织，层层负责、责任到人，为幼儿园工作的开展打下坚实的基础。

首先，在组织建设方面为教职工提供参与决策的机会。实施“五块制”管理：①园长负责制，②职工聘用制，③岗位责任制，④奖惩考核制，⑤绩效工资制。用活工资竞争激励机制，调动教职工教书育人的积极性。在人事制度和分配制度上进行改革，实行全园聘用制，以岗位定人、定岗、定职、定责，采取双向选择的方法，使幼儿园形成了管理的三大体系：行政、教育、后勤。层层落实，各负其责。通过这些措施，现已达到人人有目标、有压力，形成一级对一级负责的包干体系，保证了管理目标的实现。

其次是标准、细则的公开与完善，为教职工创造良好的参与氛围。目标管理有量和质的结构标准，我们开展“公开”活动，对所有细则、条件、标准、依据、程序和结果及时公布。①先进条款公开：制定评选制度，实行评分制，记分项目为政治表现、业务能力、遵章守纪三大项。②奖励条款公开：奖励时，由园长提议，教职工讨论，让人人明白，最后由园务委员会完善后出台。③竞争公开：为了优化教师队伍，每学期对教师进行公开考核评议，激发他们的工作热情，挖掘潜力，激励先进，促进后进，使全园呈现你追我赶、比学赶帮超的大好局面。④工资公开：为充分发挥分配的杠杆作用，进一步调动教职工的积极性，我园对工资分配制度进行改革，每位教职工拿出月工资的10％作为浮动工资，在分配时，向能力强、工作好的倾斜。重学历，又不惟学历，主要看工作业绩。这样充分体现了多劳多得，奖勤罚懒的原则，凡是得奖的、工作有成效的加分。使每个人自觉学习，向技术要水平，向质量要效益，形成讲奉献、比贡献、创业绩的局面，收到了良好的效果。竞争激励机制的建立运行，对优化师资队伍，提高教育教学质量起到了强有力的推动作用。

民主管理促进幼儿园工作发展的动力

将民主管理列入到幼儿园管理机制中，极大地调动了广大教职工工作的积极性，激发了教职工的主人翁意识，促使教师以更大的热情投入到幼教事业中，使幼儿园各项工作焕发出勃勃生机，也带动了全园工作的蓬勃发展。

一是注重情感管理，用真理的力量启迪人心，用人格的力量激励人心，用情感的力量温暖人心，用民主的力量凝聚人心。通过多种形式调动教职工的积极性，使其发挥潜能，在工作上由“要我干”变成“我要干”，以良好的精神状态投入到工作之中。

二是用激励的机制推动幼儿园保教水平迅速提高。教师们树立了正确的人生观、世界观和价值观，她们热爱幼教事业，具有勇于奉献的精神，具备良好的职业道德和专业技能水平。如：我园出台了学历提升激励机制，凡是从事教学的教师，必须具备大专学历，对参加继续教育的教师，给予适当的经济补助。拿到大专文凭的教师，加一级工资。促使青年教师在时间紧、任务重、工作忙的情况下，挤时间参加大专、本科学习。目前参加本科学习的有4人，参加大专学习的有17人。

三是以“和谐教育”为特色的办园宗旨，全面提高教师素质，走出了自己的创新之路，促进了幼儿的全面发展，获得了社会声誉，使幼儿园硕果累累。幼儿园从原来的三个班扩大到十二个班，幼儿人数由原来一百多名扩大到五百多名，教职工由原来的八名扩大到四十五名。

四是重视教科研工作，各项工作成绩喜人。我园承担了多项市级、省级课题，受到评审人员的好评和赞誉o。05年，我园成为江苏省陈鹤琴教育思想研究会实验基地，成为华师大“建构式教材”实验基地，并被评为扬州市优秀家长学校。08年被评为扬州市“和谐校园”，并获得扬州市“科教乡村行”先进集体称号。

通过民主管理与实践，我园教职工的主人翁意识大大加强，主动性、创造性空前高涨，精神面貌较以前有了质的飞跃。由此可见，民主管理是我园立园之本、兴园之策、发展之源。

编辑：cicy

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