培育和美文化打造和谐校园——幼儿园文化建设初探_

培育和美文化打造和谐校园——幼儿园文化建设初探

作者：雷海环来源：《幼教博览》2010.01 上传时间：2010-05-11

文化建设是学校、幼儿园可持续健康发展的精神支柱、动力之源，同时也是科学发展观的体现。长期以来，我所在的北京市恩济里幼儿园以科学发展观统领全局，以培育园所和美文化为魂构筑优质幼儿教育：以深化“感恩文化、礼仪文化、师德文化、责任文化”为珠，以异彩纷呈、饱含教育意蕴的活动为线，培育园所和美文化，打造和谐校园。坚持科学发展观，实行科学民主管理，提高办园活力

幼儿园坚持科学发展观，以人为本，强化内部管理，转变干部职能，实施团队工程，营造“健康和谐、富有活力”的校园文化氛围，为幼儿园可持续发展奠定坚实的基础。

坚持在抓班子、带队伍、提高素质、提升形象上着力，推动幼儿园文化建设向高层次延伸。为了使幼儿园充满生机与活力，实行民主科学规范的管理，建立了党政工团共同参与监督、多向互动的管理新机制，增强幼儿园工作的透明度。凡是关系到教职工切身利益的事情都要实行民主决策，召开行政会、园务会、班长会、教职工大会等，实行科学决策程序，做到会而有议，议而有决，决而有行，行而有果。

同时加大中层队伍建设。在管理活动中，要求领导班子成员转变职能，在管理工作中做到三个转化：一、将管理者的监督作用转化为支持行为。对教师坚持正面激励，并及时提供给教师专业上的引领与支持；二、将检查作用转化在合作中。通过和班长、教师一起探讨园内各项工作方案的制定、实际参与到各项活动的组织中来，变行政命令为合作行为。三、将教育作用转化在引导中。每名教师的思想、水平、态度和价值观各有不同，尊重教师的差异，和每名教师平等交流，引导每名教师在原有的基础上得到发展。

管理模式的转变，极大地调动了教师工作的积极性和主动性。在恩济里幼儿园这个大家庭里，园长与教师之间、教师与教师之间形成相互信任、共同分享、合作与支持、宽容与理解的思维方式及行为方式，创造了和谐、民主的文化氛围，极大地提高了幼儿园的办园活力。以园风建设为龙头，党政工青共育园所和美文化

一所幼儿园是否具有活力，在很大程度上取决于是否具有凝聚力。而增强园所的凝聚力就必须重视和培育园所精神、创造良好的群体心态、人际关系和精神文化氛围。为此，我们站在可持续健康发展的高度在园所中着力培育四种文化

1．以责任文化为引领，铸就良好园风的基石。在园风建设中我园以“责任培养”为切入点，利用政治学习时间组织教职工系统学习世界500强企业的培训教材，同时在教职工中开展以培养“责任主体”为核心的责任教育。通过一个个生动的案例，通过专家精辟的讲解与深刻的剖析，园所形成了一种良性的责任导向，责任文化日渐生成。当家长因临时有事接孩子迟到时，教师会自觉地留下来陪着孩子做游戏；为了让每一节课都达到好的教育效果，无须领导提醒，教师们会提前准备好精心制作的辅助教具或是多媒体教材……不知不觉中，教师们把责任感上升为不断超越自我、勇于追求卓越的进取精神；逐渐养成了积极主动、勇挑重担的自觉意识；形成了认真做事、用心做事的工作态度和工作方式。

2．倡导感恩文化，推进和谐校园建设。我园利用母亲节、教师节、感恩节等传统节日及园所特有的“开学典礼”、“毕业典礼”、“新年庆典”等在园内开展形式多样的蕴涵感恩文化的教育活动。如，2008年六一儿童节，我们开展了以“心系灾区、体味幸福”为题的捐赠活动同年七月，我们开展了以“感谢师恩”为题的毕业典礼；今年母亲节，我们特地开展了以“献给母亲的歌”为题的五月歌会……通过感恩教育激发了每个人的感恩意识、感恩情愫，营造感恩环境。在恩济里幼儿园，“感恩”两字在全体师生的诠释下有了更为丰富的内涵和外延：感恩延伸为一种追求幸福的生活态度；延伸为一种利人利己的责任感，延伸为一种不求回报的自觉和奉献精神。

3．传承礼仪文化，缔造文明之花。“礼，天之经也，民之行也”。我园以传承礼仪文化为切入点，从行走之礼、见面之礼、入座之礼、饮食之礼入手，培养师生优雅、得体的举止。我园先后出台了《教师的仪表风度》、《教师的举止风度》、《教师职业行为二十不》等行为规范，要求教师举手投足从容稳健、优雅大方；仪表风度亲切自然，端庄大方。同时我们还在师生中开展形式多样的礼仪教育活动，提倡教师在工作中对家长多一些春风化雨；对幼儿多一些生命关注；对同事多一些宽容和尊重，以行为范，使幼儿从小得到礼仪文化的冼礼与熏陶，在幼儿的心中从小播种下文明习惯的种子。

4．弘扬师德文化，锻造师魂。在创建工作中，我们以“弘扬师德文化，锻造师魂”为题对教师开展了一系列的教育活动。一是抓理想信念教育。在青年教师中深入开展“讲正气、树新风”主题教育活动，帮助青年教师坚定共产主义理想信念，牢固树立爱岗敬业、无私奉献的思想。二是抓职业道德教育。配合“骨干教师”评选及“青年标兵”“好教师”评选在全园内开展“学为人师，行为示范”，向模范教师学习等活动，深化教师“学为人师、行为示范”的职业信念。我们不仅出台了《师德行为规范》，还以“师德情景剧表演”、“师德讲堂”、“读书分享活动”等教师喜闻乐见的形式使教师们的师德理念不断成熟，核心价值观进一步提升，进而把个人的智慧变成集体的智慧，个人的情感汇成了集体的精神。以异彩纷呈、饱含教育意蕴的活动为线，促进幼儿、教师、园所共同发展，缔造文明之花。

我园坚持以丰富多彩、饱含教育意蕴的活动为载体，在促进幼儿、教师、园所共同发展的同时，培育园所和美文化。在2008年四川汶川大地震捐款活动中，我园干部、教师积极响应，多次踊跃捐款，并在孩子中开展了“向灾区小朋友献爱心，共度美好童年”活动。为了让年轻的幼儿教师们尽快成长起来促进教师的专业发展，我们在园内举办了一台五光十色的《教师才艺大赛》。 08年的新年庆祝活动我们办成了“厨艺大赛”的形式，并穿插了教师才艺表演和抽奖等环节，笑声朗朗，欢声阵阵。 09年元旦，我们在幼儿园多功能厅举办了一台名为《回顾2008，畅想美好明天》的颁奖晚会。教职工们在享用着园内精心准备的自助餐的同时，一同倾情回顾伴随着眼泪与荣耀艰辛走过的2008，憧憬着充满希望与梦想的2009；为获奖的教师们投以热烈的掌声。此外，我园经常组织多元化、个性化、园本化的各类活动，推动文明活动向家庭延伸、向社区延伸，将文明之花传播到周边各个家庭。每个月我们的亲子小分队都会出发，到周边的八里庄社区、永安东里社区、八宝庄社区开展形式多样的亲子活动，满足社区儿童接受优质早期教育的需求。同时，为了发挥我们示范园的辐射作用，我们还与山区的苏家坨幼儿园手拉手，向苏家坨幼儿园无偿捐助玩具、图书、地垫、幼儿桌椅等。看着山里的孩子们、社区的孩子们、家长们开心的笑脸，我们感到无比的欣慰。

尽管我们的能力有限，但我们的心是真诚的。我们希望通过我们的一次次活动打动、带动身边更多的人，为实现和谐社会、和谐首都的目标而努力，让文明、和谐之花在首都北的各个角落光荣绽放!

编辑：cicy

关键词： 培育美文化打造和谐校园