幼儿教师该不该“偷菜”_

幼儿教师该不该“偷菜”

作者：来源：《学前教育》幼教版2010(07－08) 上传时间：2010-11-16

小月老师：

你好!

非常高兴收到你的来信。从信中可以看出，面对周围的新生事物，你能结合自己的工作提出一定的想法，这说明你是一位很有责任心的老师。在这里和你交流一下我对“偷菜”的一些理解和体会，希望对你能有所帮助。

半年前，我也是听到周围一些年轻的老师说起“偷菜”，心下好奇，便问正在上小学的儿子是怎么回事儿。谁知儿子竞回我一句：“妈妈，你也太out了吧。现在人人都偷菜，你上网看看就知道了!竹我一下子愕然了。身为幼儿教师，工作时间原本就没有太多机会接触网络，而且业余时间又有很多事务要做，所以我确实很少上网。但这一次，我还是怀着好奇心好好了解了一下什么叫“偷菜”，而且还饶有兴趣地加入了“菜农”的队伍，也开始忙着“种菜”、“偷菜”、“争车位”、“买房子”了。半年之后，我已由初学者升到了三十几级。很显然，这个新鲜事物已经逐渐被我所接纳和喜爱。我觉得类似于“偷菜”这样的游戏，它为我们提供了一个可以释放压力的空间，确实让自己感到很开心。

作为一名幼儿教师，随着年龄的增长，来自工作、家庭等各方面的压力使得我们可以自由支配的时间越来越少，原有的一些兴趣爱好与美好的愿望，也由于种种原因而不能得到满足。但是小小的游戏，即使是虚拟的，也可以给自己一些心灵补偿。比如在“花园”中种植喜欢的植物(什么名贵的花草都可以种)，在“牧场”中饲养宠爱的动物(连一些不可能饲养的动物如恐龙、熊猫、企鹅等等也出现在自己的牧场中，那是多么的满足)，同时还能够实现自己在现实生活中无法满足的愿望，如购买豪华别墅、顶级跑车等等，这不也是一种心理调节的手段吗?再者“偷菜”和“种菜”就像玩游戏一样，“偷者”和“被偷者”都很高兴，既有辛勤耕作后收获的喜悦，又有偶尔“偷偷”好友的劳动果实，彼此捉弄一下的喜悦，“被偷者”呢，也会因为魅力值不断地飙升而为自己的好人缘儿感到喜悦。这种恶作剧的方式既轻松又有趣，不但不会伤害朋友之间的友谊，更能增进彼此之间的感情交流，使自己的人格魅力大大提升。

也许是由于工作原因，我们这些幼儿园老师的交友圈都很窄，也很少参加社交活动。但自从成了“菜农”以后，我结交认识了不少新朋友，就连好久都没音信的老同学、老朋友也都由此而和我重新取得了联系。不仅如此，我还和单位的不少年轻老师成了网上好友，使我们之间的交流更近了一步，可以一起探讨热点的话题、工作中的困惑等等。要知道，在这之前我还觉得和她们之间有代沟、无法沟通呢。更有趣的是，一个又一个家长也成为了我的好友，我们常常彼此光顾菜园，似乎又找到了一个可以增进感情、家园沟通的渠道。

但是我们不得不承认，生活中的任何事物都会有它的两面性，关键在于我们如何看待它、利用它。作为成人，我们有较为成熟的意志力和辨别是非的能力，我们能沉浸于网络游戏带来的快乐之中，同时也能跳出网络来正确地面对现实生活和工作。但是我们同时又有不同于他人的特殊身份——教师。试想，如果幼儿园的孩子们看到老师热衷于玩和议论这样的游戏，会怎样想呢?他们的思维水平尚未发育成熟，是非判断能力和道德感以及良好的行为习惯还未很好地形成，因此在虚拟世界与现实世界的交错中，难免会给他们制造现实与假想混淆的机会，造成一定的误导，从而使他们产生一些困惑：“偷是不对的，可老师们为什么要这样做呢?”“偷东西这样有趣，我们为什么不能试一试呢?”等等。

所以，面对你提出的困惑，我也有过思考，我并不反对幼儿教师玩，也并不反对大家在茶余饭后议论调侃一下，但是作为教师，为人师表却是我们首先必须要做到的。我们既然选择了教师这个职业，就意味着我们的许多行为规范都要受到约束，不管这约束是来自于自身还是外界。因此面对网络游戏，我们只能将它当做业余生活之中的一份消遣，不要影响到工作，更不要在孩子面前探讨与议论。

最后，我想说的就是，凡事都应有“度”，物极必反。虽然“种菜、偷菜”的游戏给我们的生活增添了乐趣，但它只不过是影片中的一个小插曲，正餐后的一份小甜点，不能过分沉湎于其中。我们要学会合理安排工作与生活，主动去寻找与发现更多的乐趣。以下是我的三点小经验，介绍给你和你的同伴，以作参考。

钻研业务，全情投入。作为一名当代幼儿教师，仅有爱心和责任心是不够的。幼儿教师这个工作既是职业也是事业，新时期幼儿教师的发展在于不断地研究与创新，逐步由专业型教师向研究型教师转变。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”随着教育观念的更新和教育实践活动的深入，在日常教学工作中，“学习与研究”应该成为我们个人成长的源泉。边实践边研究，以研究与实践促进教育技能的提高，从而推动教育观念的落实，促进孩子的良好发展。相信一群对工作全情投入的老师，在一起会有更多关于如何提高业务能力的讨论话题。

爱好广泛，加强修养。虽然网络有很多吸引我们的地方，但现实世界中有更多丰富多彩而又绚丽的景色能丰富我们的业余生活，如看看书，听听音乐，健健身，旅游观光，观看展览等等，这些都有助于我们陶冶情操，调节身心。所以，教师要开拓视野，走出对“偷菜”的沉迷，培养多样的兴趣爱好，让工作更有动力，使生活充满情趣，更有激情。

广交朋友，沟通顺畅。即使网络沟通灵活方便快捷，而且能把当面不好说的话很好地表达出来，但是人与人之间面对面的交流与沟通仍然不可忽略。当我们和同事与家长之间因“偷菜”而使关系变得更亲密默契，那么，在此基础上，加强一下彼此之间在专业和工作方面，在教育孩子、家园共育方面的意见和想法，岂不是更容易互动和接纳?

最后，衷心希望我的一些建议想法能够对你和同伴们有所帮助，也希望你们能在自己的工作与生活之中更好地权衡把握，不仅仅“菜园”丰收，而且自己的人生、事业也能有更大更多的收获!

你的朋友中国人民解放军总后六一幼儿园王岚

编辑：cicy

关键词： 幼儿教师该不该偷菜