新教师的角色适应_

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新教师的角色适应

作者：曹丽莉来源：江苏省昆山市花桥开发区曹安幼儿园上传时间：2011-10-05

新教师上岗前的准备工作做得好不好，将直接影响到上岗后能否很快适应幼儿园忙碌、紧凑的教学生活。一个幼儿园新教师要完成其角色适应，应做好以下几方面准备工作：

一个转变

从幼师生转变为新教师，不止是一个简单身份的转变，亦是心理发展层面上的转变。首先要在现实已经是教师的基础上，加强心理暗示。作为幼儿教师该有怎样的素质，自己是否已经具备这样的素质，都要有比较清醒的认识。这是上岗准备工作的第一部分．

两个认识

1．正确认识自己的水平

每一位幼儿园新教师在适应职业角色前，都应该对自己有一个充分的认识、了解。幼儿园教师不比其他学校的教师，它需要的是一种比较全面、全才的教师。在这样的岗位上，艺术、语言、数学、科学、体育、健康……都只有一个教师来上。如何才能尽快进入角色，就要看新教师对自己的认识有多少，是否已经对幼儿教育这个职业有一定的认同感，是否掌握了一定的教育教学技能和技巧，是否具备基本的道德品质。只有正确认识自己的水平，才能更好地适应自己的岗位，进而得到发展。

2．正确认识孩子们的水平

新教师在刚刚步人工作岗位的时候，通常都不是分在一个地区、一个年龄段，有的在市区，有的在农村，有的在小班，有的则在中、大班。面对各个地方和各个年龄段的幼儿，不能笼统地用同一种教学方式，必须要根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求，从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。

三项近期准备

1．心理准备

随着人们对幼儿教育的关注越来越多，对幼儿教师的关注和期待也因此多了起来，幼儿园教师的言行也受到方方面面人士的关注。

身为一名幼儿园新教师，要想很快地成长，首先自己要主动积极，认清自己的优势，向优秀教师学习。除了学习课程知识、接受各种各样的新教师培训以外，还要勇于承担公开课等任务，锻炼自己的能力，同时要搞好人际关系，创造有利的工作环境。

此外，面对幼儿家长，如何让他们放心地将孩子交到自己的手中，值得每一位新教师深思。当教学任务越来越多地堆积在身上，当突发事件冷不丁地摆在面前，当家长有问题和要求时……新教师的心理很容易变得复杂多变，开始怀疑自己的能力是否可以胜任，这种不稳定的心理会直接导致消极的后果。

作为一名新教师，在角色适应前，必须有充足的时间去调整自己的心理，准备好面对各种亮相课、汇报课、过关课；准备好在最短的时间内得到家长的肯定；准备好在忙碌紧张的学习中抽出时间发展自己……只有有了这样的心理准备，才会在适应的过程中胸有成竹，才不会因为茫然而惆怅，不会因为忙碌而失职。

2．技能准备

一说到技能的准备，多数人都会想到幼儿教师所要的技能，无非是一些弹、唱、跳、说、写、画等技能。确实，一名合格的幼儿园教师必须要有这些扎实的基本功，但是如果说仅仅有这些技能就想顺利适应幼儿园新教师的角色，是绝对不行的。要成为一名有素养的新教师，除了要有这些学校里学习的理论知识和基本功外，肩上还要有强烈的责任感，从而促使自己准备好更多所需要的技能。

(1)课程设计和课堂管理的技能。要让一群牙牙学语的孩子能够在一个活动中被吸引，并为教学思路所带动，教师必须要有一种课程设计的技能。当设计的课程带着自身所独有的特色，并在课堂中用独到的教师魅力去吸引住孩子时，说明已经成功适应了幼儿园活动中教师的角色了。

(2)环境布置的技能。幼儿园的教室和其他学校教室不一样，那是一种色彩视觉冲击强烈的环境，每个月都有不同的主题。幼儿就是通过这样的环境来学习本领、巩固知识的。教师如果能够把环境设计好，就能使在其中学习生活的师生都能在心情上得到放松。

(5)与家长交流沟通的技能。幼儿园是孩子们出生后，除家以外第一个独立生活的环境，因此备受家长的关注。怎样和家长交流沟通，就成了新教师必须学会的一项技能。如果新教师在人际交往和家长交流这方面有所准备，那适应的过程就会容易得多。

(4)新教师专业成长的反思技能。新教师在其专业成长过程中，要具备一种反思的能力。在听课、备课、上课、评课之后，应该有一个反思的空间，安静地想想怎么样做会更好。同样，在班级里随处可见的幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中，也都需要进行反思，学会抓住这些隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

3．物质准备

社会上对教师评价有很多，有人说教师是作家，整天写计划和总结；有人说教师是演员，想着法在活动中演绎各种角色；有人说教师是设计师，随着季节变化不停装扮教室……为更好适应幼儿园教师这个角色，新教师需要阅读一些专业书籍，提高教育教学理论水平，还应熟练掌握各种手工技巧和工具的运用，这样在装饰环境的时候，才会得心应手。

初为人师，面临社会对优质幼儿教育的需求，机遇与挑战并存。如果做好了以上准备，新教师定会较快地适应职业角色。一个教师的专业成长需要很长的时间，只有尽快缩短适应期，进入成长期，才能在新教师群体中脱颖而出。

摘编自《新课程研究·教师教育》2011.5.9～10

原题为《浅谈幼儿园新教师的角色适应》

编辑：cicy

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