幼儿教师心灵感悟：换位思考放下自己_

幼儿教师心灵感悟：换位思考放下自己

作者：来源：上传时间：2013-09-01

宽心小站，你好：

我是一名刚上班4年的老师，因为结婚生小孩中间还休息了一年，结果我一来上班，领导就让我当班长。为了让我成长得更快，领导还为我配了一位非常有经验的老师，她是市级骨干教师，教育经验非常丰富，做事能力等都比我强。我是个不太爱说话的人，在合作的一个学期中，组织什么活动我思路很窄，有些想法很简单，结果多数教育方面的事情都听我们配班老师的，各项工作也搞得有声有色，有条有理，教育效果也很好。可是出现了一个现象，别人与我们班交流的时候都感觉到配班老师是班长，孩子和家长也都特别信任她，当孩子说出“我就喜欢某某(配班老师)老师”时，我就有种说不出的感觉，您说我该怎么办?

烦恼的小老师

可爱的小老师：你好!

从你的来信中感觉到你是个被爱包围，尚未长大的孩子。只有四年教龄、三年的实践经验，就能赢得园长的信任，让你给市级骨干教师当班长，给予厚望大力培养实属难得。更难得的是，市级骨干教师做了你的副手后，不抱怨不抵触，鼎力支持帮助你，使你班“各项工作也搞得有声有色，有条有理，教育效果也很好。”这真是你的幸运和福气。

但小小的你，在享受这份沉甸甸的关怀与支持时尚觉不足，大大的自尊心有了小小的挫折感，孩子家长青睐目光的明显倾斜使你有点失落。你问过自己这是为什么吗?园长为什么让你给市级骨干教师当班长?她当班长，你做组员不也能跟随学习获得成长吗?你的组员——市级骨干教师，经验、能力高于你，“行政隶属”却低于你。“屈尊”为下级却不能享受下级“少操心的权利”，没名没分地帮你出主意，“隐形”地引领、支持你工作，她的内心会有何感想?为什么可爱的孩子和家长朋友，明明知道你是班长，却对组员更加信任?

哦，这么一大串问题一定都把你搞晕了。你也许在埋怨：我是在问你问题，向你要答案，你怎么不但不解答反而问我这么多?!

可爱的小姑娘，你问的是“事情”，我回答的是“心”。当你养成遇事问自己，努力向自己要答案的习惯时，不但不会被这个问题所困扰，而且以后也会少很多问题，多很多成长。

好像教训的口吻多了些，真实的帮助少了些。别着急，现在我试着帮你做一点分析，看看对你是否有启发。是否能让你在获得解决具体问题方法的同时，也获得一点思考怎样解决问题的思路。在帮助你能力提高的同时，还获得几许舒心。

思路一——站在别人的立场上思考问题

我们每个人都更了解自己，也更喜欢自己，所以，遇事时很清楚自己喜欢什么，排斥什么，遇到喜欢的就雀跃，遇到不顺心的就纠结。我们总是习惯从自己的角度出发，站在自己的立场上思考。但是，我们清楚别人的感受吗?是不是别人都很顺心唯有我们不顺?是不是别人都获得了利益唯独我们吃了亏?现在，我们一起试着站在别人的角度来想一想……

猜猜园长怎样想?一个是教龄四年、实践经验三年的小老师，一个是教育经验丰富，教育能力强的市级骨干，两人站在一起，谁当班长更合适?恐怕大多数园长会选择让市级骨干当班长，让初出茅庐的小辈在跟随中历练成长。

但是，你的园长不按套路出牌，选了你当班长，为啥?也许是因为这付担子会使你的学习更主动，更有责任感。你自己想一想，如果不当班组长，“不太爱说话……思路很窄，有些想法很简单"的你会怎样?也许会成为一个出色的执行者，班长怎样说我就怎样做。也许会成为一个更加沉默的人，班长理所当然地事事冲在前头，自己理所当然地顺着自己的个性默默跟随。也许……

做班长后，自己有哪些进步?面对问题时是否会因为自己是班长而不敢怠慢，不敢往后退，即使没有经验、缺少思路，也要主动向市级骨干教师请教，主动往前冲?是否因为自己是班长，就努力克服“不爱说话的习惯”，主动和家长交流?……如果我猜对了，那么你们园长的苦心就没白费，园长最初的选择就是对的!

但是，我们都知道结果是后至的，在最初做决定时，园长是要担风险的，也许你能顶住压力更快地成长，也许会顶不住压力垮下来。也许市级骨干教师不理解园长的安排，有抵触情绪……想想园长的风险和苦衷，看看自己的成长，再想想那一点点不甘，是否“难受”的感觉会淡些?

猜猜市级骨干教师会怎样想：她若心胸狭窄会怎样?凭什么让一个经验浅显的小丫头做班长来领导我?她若真的这样想会怎样做?消极怠工?当你遇到困难时不施以援手，甚至看笑话?如果她这样做了，你班还会取得“不错”的成绩吗?

她若心胸宽广，甘当人梯，就会非常理解园长的苦心，年轻教师的难处，就会竭尽全力地帮助你，不计个人得失地支持你……通过你的经历，骨干教师的行为表现，你能否判断出她的心胸?

当你看到家长、孩子更信任她时，是否想过也许会有人不理解园长的安排，而对她说些流言蜚语：看，园长治你吧，找个小丫头来给你当班长!……如果你能想到这些，心中那一点点不甘会不会又淡了些?

你可能会说：有这么复杂吗?是呀，其实事情本不复杂，只是我们的心太复杂，想得太多，不然备受关怀的你，怎么还会心有不甘呢?呵呵，我这话是不是有点重?

人，生活在人群中，不仅要想自己还要想他人，多看别人的辛苦，多体谅别人的操劳，自己的苦就会变淡，甚至能体会到苦中甘甜的味道。

思路二——用自己的实力赢得尊重

有时会听到这样的话：我不求名也不求利，我只是想得到大家的尊重!每当听到这话时，我都会想：尊重是顶级奢侈品!比有形的名和利更难求!尊重是人发自肺腑的折服，我们由衷地尊重谁?他凭什么赢得了我们的尊重?由己推人，当我们期望赢得别人尊重、信赖时，我们该做什么?我们凭什么向别人要尊重?

小姑娘，你自己的亲身经历给你上了最生动深刻的一课：你是班长，但家长、小朋友却把爱和信任更多给了配班教师。这充分说明职务不能帮我们赢得尊重和信任，那么，什么能赢得别人的尊重和信任?

我想应该是待人的一颗真心，和自己的真实能力。我也曾经是小老师，带我的老师能力也比我强，但是，我们一起配合时，我没有感到家长、孩子的“偏心”。因为家长、小朋友能明显地感受到我的爱，孩子们很懂、很会看人，记得一个小姑娘和我说：我们爱和李老师(也就是我)玩，但是和李老师玩时，我们容易受伤。林老师(带我的老师)有点严，但是我们跟着她不容易受伤……

真诚的心，真挚的爱可以弥补能力上的不足，大家会因为你的爱和真诚原谅你暂时的不足，会更耐心宽容地等着你成长。当然，我们不能永远靠别人的“宽容”活，还要努力提高自己的实力!当我们能力还不够时，怎么显示自己的能力?不要完全照搬，市级骨干教师给了我一个好建议，我能不能在此基础上添加自己想法和创意?或者，我在请求帮助时，不是“空白”而来，而是带着上自己的思考：这个问题，我想这样做，您觉得行吗?怎么能更好?

一个苹果两个人分享变成一人半个苹果，一个智慧两个人分享却能衍生出很多办法和思路。自己的积极思考加上别人的良好建议，会使我们迅速成长。让每个方法中都留有自己的“生命”痕迹，这样，大家会认为你不仅是个可爱听话的执行者，还是一只善于学习的“智慧雏鹰”。

鲜花盛开、满树葱郁都是因为根扎得深!做人也如此，别人赠予我们的鲜花、掌声、喜爱……都是美丽的花和葱郁的叶，需要有扎在别人内心的根来滋养。这根就是我们的默默付出，默默向别人的心田不断输送爱和营养……

唠唠叨叨这么多，不知能不能带给你一些启发，思考和宽慰?看着你，就像看着年轻时的自己，年轻时看得很重的事，现在看来不过是孩子的一块方糖。每一次纠结都应该是一次成长，不要只看方糖，要在得失中品味成长……

北京市东城区第二幼儿园李岩

编辑：cicy

关键词： 幼儿教师心灵感悟换位思考