幼儿安全是园长的“天” _

幼儿安全是园长的“天”

作者：夏晨伶来源：中国幼儿教师网上传时间：2014-07-24

　　近几年，幼儿园伤害事件时有发生，一串串数字触目惊心，一个个鲜活的生命转瞬即逝。安全已成为悬在园长头上的一把利剑。要做好幼儿园安全管理工作，园长既要从宏观入手，也要从小处着眼，精心为幼儿营造一个安全的成长环境。
　　
　　编好幼儿安全网
　　　　
　　幼儿园安全管理无处不在，渗透于幼儿园工作的每一个环节，任何一点出现疏漏就会造成安全事故。园长可将安全管理工作分解成为一个“横到边、竖到底”的网，做到安全工作无遗漏。
　　
　　幼儿园安全管理可分硬件、软件两大方面，涉及行政、保育、教育、后勤、人力资源几大领域，可细化为以下几个方面：幼儿在园安全、接送安全；幼儿自我保护意识和能力；员工的幼儿工作安全意识及能力；员工在园工作及上下班安全；对家长的安全教育；家长的在园安全；园所建筑及设施设备安全；园内小环境与园外大环境的安全，等等。这些方面还可以进一步细化，以幼儿在园安全和接送安全为例，还可以分为一日生活环节的安全、集体活动的安全、材料提供的安全、保育工作安全（如在园服药、晨检等）、食品卫生安全、门卫安全、校车接送安全、班级硬件环境安全等若干项目，而每一个项目还可衍生出若干子项目。如此，园长可将安全管理工作分解成为一个“横到边、竖到底”的网，做到安全工作无遗漏。
　　
　　管理学理论指出，管理要形成一个闭环系统，即“计划→执行→检查→反馈→计划”，通过闭环系统的循环，使组织的管理以螺旋式上升的方式推进。要抓好幼儿园安全管理工作，就必须实现制度建设与监督执行双具备，两者缺一不可。制度不完善或有制度、缺执行、无检查是许多安全事故发生的主要原因。
　　
　　在安全管理上，园长要有“小问题当大问题抓，没问题也能找出问题来抓”的思想认识，抓好安全制度建设和监督执行，只有这样，才能把幼儿园安全管理做实、做好。
　　
　　查阅近几年来的幼教类期刊，有大量的关于幼儿园安全教育、安全工作的文章，其大多集中于软件方面的研讨，鲜有人系统提出硬件安全管理要点，即便是提到硬件，也只提及平整场地等小打小闹的内容。有人认为，抓硬件安全就是让孩子成为温室的花朵，剥夺其锻炼并获得自我保护能力的机会。笔者认为，这两者之间并不矛盾，幼儿园只有做到硬件安全、软件安全，两手抓、两手硬，才能真正实现安全工作出成效。在硬件建设上，园长在土建施工前就要参与幼儿园建筑及环境的设计、布局，避免出现建筑本身有不适宜幼儿活动的安全硬伤。在装修建设中，要强调环保材料、天然材料的使用，各种建材大到内外墙涂料，小到防撞门垫的胶皮，都要适合幼儿身心健康的发展。除了宏观建筑的安全、环保，园长还要重视硬件建设中的细节工作，如使用防压手门垫、交通车上的幼儿用安全带、包角革等，以保护幼儿的生命安全。
　　
　　幼儿活泼好动，对任何事物都充满极大的好奇心，但由于身体协调性较差，缺乏自我保护意识，常常不能预见自己的行为所产生的后果，从而导致各种伤害事件的发生。因此，还需要基于幼儿身心发展特点开展安全教育工作，可开展各类与安全相关的主题活动，如中大班幼儿开展的真实情境模拟的体验活动“不跟陌生人走”、“急救包”、“怎样和小猫、小狗做朋友”、“火灾逃生知识及消防演习”等。园长还可以根据幼儿具体形象思维的年龄特点，抓住发生在身边的意外事件和孩子们讨论，使孩子获得安全防护的有益经验。与此同时，还需要对家长进行幼儿安全防护方面的培训。
　　
　　从某种程度上说，当前幼儿园的安全管理，缺的不是理论和哲学，缺的是实践与创新。在幼儿园安全管理工作上，只要园长有“生命不可逆转”的认识，有“以生命关爱生命”的胸怀，有将安全工作管理系统化到底的探索，就一定能取得实效。