罗湖幼儿园2013年毕业幼儿升入小学适应情况调查报告_

罗湖幼儿园2013年毕业幼儿升入小学适应情况调查报告

作者：杨庆海来源：中国幼儿教师网上传时间：2015-01-08

　　
　　2013年毕业的幼儿是自建园以来第二届完整接受我园四年教育（从托班到大班）的孩子，这届毕业生的质量如何，将进一步验证我园办学理念是否正确，教学方法是否有效，教学效率是否高效。为了摸清这届毕业生的情况，近期我园组织教师对我园2013年毕业幼儿进行了回访，具体情况如下：
　　
　　一、基本情况
　　
　　我园2013年毕业幼儿70人，其中有8名幼儿因年龄原因无法入学返园复读，有62名幼儿顺利升入小学。除6名家长的家庭住址或电话号码变更联系不上之外，有56名幼儿家长接受了回访调查。
　　
　　二、调查结果
　　
　　1、升入学校：56人中，临沂一小南校区18人，光耀实验学校4人、临沂一小8人、临沂二小8人、沂河实验学校7人、临沂23中小学2人、南坊杏元小学2人、临沂七小1人，南坊蒲园小学1人，临沂五小1人，东城实验小学1人，大连寄宿学校等外地小学3人。
　　
　　2、担任班内职务：盖少勇、于士杰、沈琮尧、白书涵、王梓睿、许嘉洳、张潇月、宋沛洲、高子湘、叶昱含、许诺、顾嘟嘟等12人担任班长，王忆涵、殷茂栋等2人担任副班长，12人担任班委，26人担任组长。担任干部比例达92%。
　　
　　3、适应时间：无不适应情况的44人，很快适应的10人，有2人适应期较长。
　　
　　4、交往能力：交往能力强的52人，一般的4人；与小朋友关系密切，有好多好朋友的51人，关系一般的5人；和老师相处融洽、老师很喜欢的49人，一般的7人.
　　
　　5、学习成绩：孩子成绩两科均在90分以上的56人占100%，平均95分以上的48人占85.7%。
　　
　　6、上课习惯：听课认真、积极发言的49人，注意力有时不集中的5人，上课不愿意发言的2人。
　　
　　7、人格品质：自信心十足、很自信的53人，有点不自信的3人；没有出现不愿意上学的情况。
　　
　　8、特别说明：填写这项的有22人，多数为孩子特长突出、理解能力强、识字多、学习生活习惯好、组织能力强、基础扎实、做事认真懂事、自信、阳光、怀念幼儿园生活、想念老师等；也有一位家长后悔当初没把幼儿园生活当回事，以致于孩子入小学适应困难，让我们建议家长一定要重视孩子幼儿园生活；还有的反映小学课业负担重等问题。
　　
　　三、结果分析
　　
　　1、担任班干部、组长的比例远远超出我们的预计，特别是担任班长的比例是正常比例的12倍，这从一个侧面证明，我们对孩子实施的全面的、和谐的教育是正确的，进行体验式的教育是有效的，同时也验证了我们采用“三位一体”的办学模式和“三级课程体系”是有生命力的，这一结果进一步增强了我们坚持“走自主特色”道路的决心。
　　
　　2、孩子普遍阳光、自信、开朗、大度，适应能力、交往能力、表达能力强，这说明我们推行的“尊重幼儿、平等对待每一个成长中的幼儿”的教育原则给孩子创造了良好成长环境，这种宽松、自由的环境塑造了孩子活泼、开朗、自信的性格，礼貌、友好、宽容的处世态度，为孩子迅速地融入新的学习环境打下了坚实的基础。这是仅仅重视知识学习、能力训练所不能达到的效果，这也正是孩子成熟水平高的体现。
　　
　　3、家长普遍反映孩子理解能力强，由于识字较多，不用家长读题，孩子就能正确理解题意，学习成绩普遍处于中上游水平。我园不唯知识学习、能力训练为重，孩子却能取得良好的学习成绩，这是尊重孩子成长规律、让孩子在“玩中学、学中玩”的结果，这是让孩子始终保持对学习的兴趣与愿望、对未知世界的探究欲望、养成良好的学习习惯、形成较强的学习能力的结果，这才是幼儿时期最应关注的学习问题。正是因为注重了这些本质的东西，才使得孩子学习有兴趣、有方法、有能力，提高了学习的效率，进而为成绩的提高奠定基础。
　　
　　4、家长普遍反映孩子上学很愉快，能交到很多好朋友，老师们也特别喜欢他们，在公共场合喜欢表现自己，节庆活动参与积极，表现大方等，这与我们平时注重发挥大型活动在教育中的引领作用，孩子在活动中得到了锻炼，懂得了文明、礼让、分享，能站在别人角度思考问题，学会了交往的技巧与能力，大型活动的开展为孩子们提供了展示自我的机会，同时也提升了孩子在众人面前大胆表现的胆量。