有效利用新媒体提升教师职业幸福感_

有效利用新媒体提升教师职业幸福感

作者：刘思纯来源：北京市大兴区第七幼儿园上传时间：2018-02-13

现在有越来越多的幼儿园采用微信公众号等形式，来提升园所的知名度，增强家园互动。这无形中会给教师增加不小的负担，但我认为，只要将其有效地与教师的日常工作结合，同时利用多种形式激励、调动教师的主动性，就可以使教师从中体验到职业的成功感、幸福感。　　

营造轻松的氛围　　

轻松的氛围有利于教师感受到职业的幸福感，感受与幼儿在一起的快乐，从而抓住幼儿生活中的点滴小事，生成有趣的故事。我们不会规定老师们必须写多少篇，每篇必须写多少字，只是告诉老师，可以用什么软件把文章做得更漂亮、更吸引人。春天，园里开满各种各样的花，可风一吹花瓣就落了一地，于是我们开展了收集花瓣、制作书签的活动，一篇美文《拾落花，品新春》便应运而生。这并没有给老师带来太大的负担，相反，编写文章就是对活动进行归纳、总结的过程，不知不觉中提升了教师的反思与撰写能力。　　

发布内容与日常工作相结合　　

1、与幼儿园文案工作相结合。幼儿园工作很琐碎，老师不仅要关注孩子，还要撰写很多文案，如观察记录、论文等，但公众号文章的发布并不是和这些工作没有关联，只要将二者有机结合，就能获得双赢。我们可以对观察记录进行修改，添加照片，使之变为公众号文章，还可以把公众号的文章修改、精简变为论文中的小事例，让公众号为工作总结服务。案例多了，论文材料就丰富了，写得就更有血有肉了，无形中对教师职业能力的提升等都有益处。我们还将公众号文章写成连续性的活动案例，丰富园所课程，在接待姐妹园观摩时，就可以用此案例进行交流。　　

2、与幼儿园活动相结合。日常教学围绕幼儿的兴趣及需要设计、开展的活动，也是可以写成文章的。如我们大班通过参观印刷学院，孩子们对纸产生了兴趣，而后生成了好玩的纸桥活动，老师就把孩子们想的各种方法、探究的过程记录下来，同样生成了一篇有趣的微信文章。另外，园所也应起到引领作用，让活动更有整体性，让教师有的可写。我园将每月变为特色月，如6月为"游戏月"，第一周为"欢乐水世界"，活动分为园所整体活动和班级小活动，大活动由园所管理者进行规划并撰写微信文章，班级根据幼儿的兴趣开展关于水的活动并编辑成文。这样活动既有整体性又能凸显各班特色，同时还能够通过活动丰富园所文化与课程。　　

多种形式予以激励　　

无论是孩子还是大人都需要鼓励，只有不断地激励，才能激发教师对工作源源不断的热情。虽然我们对老师没有固定地要求必须写多少，但每学期我们有优秀班组评比，公众号文章发表作为加分项目，不仅没有给教师压力，反而给老师带来了工作的动力。而且当老师发表了文章，园里的所有老师都会为其转发、点赞，让教师从精神层面获得一种满足。同时，我们还有物质奖励。我们将公众号文章转发到教委网站上，如果发表成功就会获得相应的现金奖励。优秀班组同样也会获得物质上的奖励。让教师从精神与物质上双丰收，从而获得职业的成就感。　　

总之，有效利用新媒体，不仅能够提升园所知名度，丰富园所文化，而且能够促进教师的专业发展，提升教师的职业幸福感。

摘自：《学前教育》2017.12

编辑：cicy

关键词： 新媒体职业幸福感